研究発表 - 境　一三

ヨーロッパの子供たちはどのように外国語を学んでいるか？ーーヨーロッパ言語共通参照枠の現状と今後

境 一三

南山大学地域研究センター共同研究主催第1回後援会 （名古屋、南山大学） , 

2016年04月

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口頭発表（招待・特別）, 南山大学地域研究センター

ヨーロッパにおける複数言語教育の実態調査から学ぶこと

境 一三

言語教育エキスポ 2016 （東京、早稲田大学） , 

2016年03月

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口頭発表（一般）, JACET 教育問題研究会

言語種と学部・学校の壁を超えてー慶應義塾における、CEFR をモデルとした議論と行動の共通の場作りについてー

境 一三

東北大学高度教養教育開発推進事業セミナー「EUの言語教育政策における「複言語主義」 ― その可能性と直面する問題 ―」 （東北大学） , 

2016年03月

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口頭発表（招待・特別）, 東北大学高度教養教育・学生支援機構

Ein Deutschlehreraus- und Fortbildungskurs in Japan. Ein Versuch von Qualitätssicherung des Deutschunterrichts

境 一三

Germanistik zwischen Tradition und Innovation XIII. Kongress der Internationalen Vereinigung für Germanistik （Shanghai） , 

2015年08月

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口頭発表（一般）, Internationale Vereinigung für Germanistik

包括的言語教育の有効性と課題—イタリア・ボルツァーノ県オルティセイ市を事例に—

大澤 麻里子、境 一三

言語教育エキスポ 2015 （東京、早稲田大学） , 

2015年03月

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口頭発表（一般）, JACET 教育問題研究会

イタリア・南チロルにおけるドイツ語教育 ─ラディン語地域における複言語教育を中心に

小川 敦、境 一三、大澤 麻里子

日本独文学会2014年度秋季研究発表会 （京都府立大学） , 

2014年10月

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口頭発表（一般）, 日本独文学会

The impact of the CEFR on foreign language education in Japan

境 一三

AILA 2014 （ブリスベン） , 

2014年08月

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ポスター発表, 国際応用言語学会

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In Japan, the CEFR mostly found resonance among English teachers. Its 'reference levels' were considered as a possible tool for improving their education. There is also a criticism of this superficial application and it emphasises its basic ideas. Despite this polarity, the CEFR triggered collaborations bridging languages through discussions of it.

大学におけるドイツ語学習者の動機と動機づけ -6言語を対象とした質問紙調査から

藤原 三枝子、境 一三、平高 史也

日本独文学会2014年度春季研究発表会 （麗澤大学） , 

2014年05月

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口頭発表（一般）, 日本独文学会

第二外国語科目（既習者クラス）における高校・大学連携に対する意識のアンケート調査について

境 一三、丸田 千花子、吉川 龍生、治山 純子

言語教育エキスポ 2014 （東京、早稲田大学） , 

2014年03月

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口頭発表（一般）, JACET 教育問題研究会

LingoFox入門　―ワンクリックでワークシートを作ろう―

境 一三

日本独文学会ドイツ語教育部会第３回ワークショップ （慶應義塾大学日吉キャンパス） , 

2014年02月

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口頭発表（招待・特別）, 日本独文学会ドイツ語教育部会

第二外国語では文法学習はどこまで必要か　ー「気づき」と「自律」と「協調」を重視した授業実践に向けてー

境 一三

桜美林大学第二回外国語教育デパートメント教員研修会 （桜美林大学町田キャンパス） , 

2014年01月

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口頭発表（招待・特別）, 桜美林大学

Über den Einfluss und die Anwendung des GERS in Japan

境 一三

2013年度国際ドイツ語教員連盟研究発表会（IDT 2013） （ボルツァーノ自由大学） , 

2013年08月

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口頭発表（一般）, 国際ドイツ語教員連盟

生涯学習としてのドイツ語学習 ―CEFRを参考にした制度設計 に向けて―

境 一三

日本独文学会2013年度春季研究発表会 （東京外国語大学） , 

2013年05月

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口頭発表（一般）, 日本独文学会

「共生の（ための）言語教育」に向けて

境 一三

外国語教育の未来を拓く〜多様な言語 現場の英知をつないで〜 （上智大学） , 

2013年03月

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口頭発表（招待・特別）, 一般社団法人 日本外国語教育推進機構（JACTFL）

CEFRの日本における応用可能性と課題

境 一三

獨協大学外国語教育研究所公開研究会 （獨協大学） , 

2012年03月

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口頭発表（招待・特別）, 獨協大学外国語教育研究所

授業コンテンツ・方法と学習環境の照応

境 一三

大学教育改革フォーラムin東海2012 （名古屋大学） , 

2012年03月

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口頭発表（招待・特別）, 大学教育改革フォーラムin東海2012実行委員会、FD・SDコンソーシアム名古屋、名古屋大学高等教育研究センター

ドイツ語教育部会企画： 徹底討論：ドイツ語教育部会は誰（のため）のものか？（承前）ードイツ語教育研究の立場からの提言ー

相澤 啓一、境 一三、清野 智昭、宮谷 尚美、高橋 秀彰

日本独文学会2011年度秋季研究発表会 （金沢大学） , 

2011年10月

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口頭発表（一般）, 日本独文学会

融和的日本社会の構築に向けてー少数言語話者との共生と複言語・複文化能力ー

境 一三

日本ロシア文学会 プレシンポジウム （慶應義塾大学日吉キャンパス） , 

2011年10月

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口頭発表（招待・特別）, 日本ロシア文学会

複言語・複文化能力育成のための教育システムと教員養成

境 一三

JACET 50 （西南学院大学） , 

2011年09月

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口頭発表（招待・特別）, 大学英語教育学会

発音指導方法の類型化に向けた試み―母音の特性を利用した自律学習への糸口―

島﨑 のぞみ、境 一三

日本独文学会2010年度秋季研究発表会 （千葉大学） , 

2010年10月

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その他, 日本独文学会