著書 - 鹿毛　雅治

これからの教師研究

秋田喜代美,藤江康彦, 東京図書, 2021年06月

担当範囲: 教師の授業研究へのモチベーション,  担当ページ： 71-87

鹿毛雅治（編著）発達と学習（未来の教育を創 る教職教養指針３）

鹿毛雅治, 学文社, 2018年12月

担当範囲: オープン教育　,  担当ページ： 179-181

鹿毛雅治（編著）発達と学習（未来の教育を創る教職教養指針３）

鹿毛雅治, 学文社, 2018年12月

担当範囲: 学習と発達を促す教育環境,  担当ページ： 160-179

鹿毛雅治・藤本和久（編著）「授業研究」を創る―教師が学びあう学校を実現するために

鹿毛 雅治, 教育出版, 2017年10月

担当範囲: 第1章「授業研究を創るために」2-24

鹿毛雅治（編）パフォーマンスがわかる１２の理論―「クリエイティヴに生きるための心理学」

鹿毛 雅治, 金剛出版, 2017年04月

担当範囲: １「成らぬは人の為さぬなりけり―モティベーション」33-61

鹿毛雅治（編）パフォーマンスがわかる１２の理論―「クリエイティヴに生きるための心理学」入門！

鹿毛 雅治, 金剛出版, 2017年04月

担当範囲: 序「「パフォーマンスの心理学」への招待」9-32

藤澤伸介（編）探究！教育心理学の世界

鹿毛 雅治, 新曜社, 2017年03月

担当範囲: 「授業づくり」97-94

藤澤伸介（編）探究！教育心理学の世界

鹿毛 雅治, 新曜社, 2017年03月

担当範囲: 「学習意欲」88-93

鹿毛雅治・木原俊行・大阪教育大学附属平野小学校（著）学びを創り続ける子どもを育む主体的・協働的・創造的な授業づくり

鹿毛 雅治, 明治図書, 2016年02月

担当範囲: 「「主体的な学び」を実現するために―「学びの場」を豊かにする」6-9

鹿毛雅治・静岡大学教育学部附属静岡小学校（著）問いをつなぐ学び

鹿毛 雅治, 明治図書, 2015年06月

担当範囲: 「「問いをつなぐ学び」へ―意欲的に考える子どもたちを育む―」7-10

中谷素之・伊藤崇達（編著）ピア・ラーニング―学びあいの心理学

鹿毛 雅治, 金子書房, 2013年09月

担当範囲: 「「学びあい」の成立と教育実践」56-57

安藤寿康・鹿毛雅治（編）教育心理学―教育の科学的解明をめざして

鹿毛 雅治, 慶應義塾大学出版会, 2013年05月

担当範囲: 第３部intro 3「教育実践とは何か」216-219

安藤寿康・鹿毛雅治（編）教育心理学―教育の科学的解明をめざして

鹿毛 雅治, 慶應義塾大学出版会, 2013年05月

担当範囲: 第２部第３章「動機づけ」195-209

鹿毛雅治（編著）モティベーションをまなぶ12の理論―ゼロからわかる「やる気の心理学」入門！

鹿毛 雅治, 金剛出版, 2012年04月

担当範囲: 1「好きこそものの上手なれ―内発的動機づけ」19-43

鹿毛雅治（編著）モティベーションをまなぶ12の理論―ゼロからわかる「やる気の心理学入門！」

鹿毛 雅治, 金剛出版, 2012年04月

担当範囲: 序「「やる気の心理学」への招待」3-12

内田伸子・鹿毛 雅治・河野順子・熊本大学教育学部附属小学校（著）「対話」で広がる子どもの学び・授業で論理力を育てる試み

鹿毛 雅治, 明治図書, 2012年03月

担当範囲: 論理をつむぎだす授業 105-108

鹿毛 雅治・滋賀大学教育学部附属小学校（著）ともに学び自ら伸びゆく子どもが育つ授業デザイン

鹿毛 雅治, 教育出版, 2011年11月

担当範囲: ともに学び自ら伸びゆく子どもが育つ授業をデザインする教師 2-5

三宮真智子（編著）教育心理学

鹿毛 雅治, 学文社, 2010年04月

担当範囲: 第4章「学習にかかわる感情と動機づけ」 54-67

高垣マユミ（編著）授業デザインの最前線Ⅱ・理論と実践を創造する知のプロセス

鹿毛 雅治, 北大路書房, 2010年04月

担当範囲: 2章「学習環境と授業」 21-38

鹿毛 雅治・清水一豊（共編）平成20年版小学校新学習指導要領・ポイントと授業づくり・生活

鹿毛 雅治, 東洋館出版社, 2009年03月

担当範囲: 「生活科の授業をする」ということ 4-9