論文 - 境　一三

『CEFRの理念と現実　理念編　言語政策からの考察』 西山教行・大木充編

境 一三

複言語・多言語教育研究 （一般社団法人 日本外国語教育推進機構）  9 （ 0 ） 176 - 180 2021年

ISSN  21887403

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オンライン授業の可能性について

境 一三

ドイツ語教育 （日本独文学会ドイツ語教育部会）  25 （ 0 ） 13 - 24 2021年

ISSN  13426575

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オンライン授業の可能性について―コロナ禍状況での実践を振り返って―

境 一三

ドイツ語教育 25   13 - 24 2021年

査読有り

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慶應義塾大学外国語教育研究センター研究プロジェクト「グローバル化に対応した外国語推進事業」における高大協働による取り組みとその実践例

縣 由衣子, 境 一三

慶應義塾外国語教育研究 17   127 - 154 2021年

査読有り

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東京を拠点とする韓国伝統芸能従事者の言語への態度:言語政策研究への発展可能性の検討

猿橋 順子, 飯野 公一, 境 一三

言語政策 17   83 - 102 2021年

査読有り

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イタリア・南チロルにおけるCLIL -ドイツ語系学校への導入を巡ってー

大澤　麻里子, 小川　敦, 境　一三

言語政策 （日本言語政策学会）   （ 16 ） 29 - 52 2020年03月

研究論文（学術雑誌）, 共著, 査読有り,  ISSN  18800866

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ボーツェン－南チロル自治県（ドイツ語）／ボルツァーノ－アルトアディジェ自治県（イタリア語）（以下、字数の制限上、日本語として認知度の高い「南チロル」と表記）は、オーストリアとの国境に位置するイタリアの一地域で、住民の大半はドイツ語話者であるが、第一次世界大戦後にイタリアに割譲されたという歴史的経緯からイタリア語話者や、最古参の住人ラディン語話者が共存している。現在は、母語で教育を受ける権利を保障するため、言語集団別に独立した学校が整備され、互いの言語を第二言語として学ぶことが県の法律で定められている。イタリア語系住民は従来のドイツ語学習の行き詰まりを打開する新たな教育法としてCLILを導入し、現在では半数近い学校で実施している。一方、ドイツ語系学校では、CLILは教科教育を第二言語で行うことから、母語で教育を受ける権利の侵害であるとみなされ、2013年まで正式に学校教育に導入されることはなかった。本稿では、上記のドイツ語系学校へのCLIL導入に着目し、その経緯を概観し、さらに、県議会やメディアでのドイツ語系学校へのCLIL導入に関する議論を整理し、分析した。それにより、CLILの教育的・社会政治的意味についての解釈が、イタリア語系住民とドイツ語系住民との間で、また生徒の保護者、県会議員、言語教育研究者の間で異なることが、様々な懸念や対立をもたらしていることが明らかとなった。

内なるグローバル化と共通教育—言語・文化教育を柱として—

境 一三

東北・北海道地区大学等高等・共通教育研究会研究集録 （東北・北海道地区大学等高等・共通教育研究会）   （ 68 ） 123 - 126 2019年02月

研究論文（学術雑誌）, 単著, 査読有り

書評：程遠巍著『中華世界におけるCEFRの受容と文脈化』

境 一三

言語政策 （日本言語政策学会）  14 （ 14 ） 71 - 75 2018年03月

研究論文（学術雑誌）, 単著, 査読有り,  ISSN  18800866

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日本の外国語教育の新たな姿を求めて

境 一三

ことばを教える・ことばを学ぶ -   149 - 169 2018年

• CiNii Research

内なるグローバル化と共通教育―言語・文化教育を柱として―

境 一三

東北・北海道地区大学等高等・共通教育研究会研究集録 68   123 - 126 2018年

査読有り

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私たちはヨーロッパの言語教育から何を学ぶか？

境 一三

南山大学地域研究センター共同研究2016年度中間報告 （南山大学地域研究センター）     5-28 2017年03月

研究論文（大学，研究機関等紀要）, 査読有り

アクティブラーニングから見たドイツ語教育の現状と21世紀的課題

境 一三

ドイツ語教育 （日本独文学会ドイツ語教育部会）   （ 21 ） 23-29 2017年03月

研究論文（学術雑誌）, 単著, 査読有り,  ISSN  1342-6575

人材育成とドイツ語教育—「コンピテンシー」をキーワードに考える—

境 一三

ドイツ語教育 （日本独文学会ドイツ語教育部会）   （ 19 ） 36-38 2015年03月

研究論文（学術雑誌）, 単著, 査読有り,  ISSN  1342-6575

練習問題作成ソフト Lingofox

境 一三

ドイツ語教育 （日本独文学会ドイツ語教育部会）   （ 19 ） 13-16 2015年03月

研究論文（学術雑誌）, 単著, 査読有り,  ISSN  1342-6575

生涯学習としてのドイツ語学習—CEFRを参考にした制度設計に向けて—

境 一三

ドイツ語教育 （日本独文学会ドイツ語教育部会）   （ 18 ） 8-10 2014年03月

研究論文（学術雑誌）, 単著, 査読有り,  ISSN  1342-6575

『ヨーロッパ言語共通参照枠』（CEFR）は日本の外国語教育に何をもたらしたか？

境 一三

複言語・多言語教育研究 （日本外国語教育推進機構）   （ 1 ） 34 - 52 2014年03月

研究論文（学術雑誌）, 単著,  ISSN  2186-1838

ソフトウェア・レビュー：練習問題作成ソフトLingofox

境 一三

ドイツ語情報処理研究 （日本ドイツ語情報処理学会）   （ 22 ） 39-56 2012年06月

研究論文（学術雑誌）, 単著, 査読有り,  ISSN  0919-9616

ドイツ語教育研究（者）は果たして無用なのか？—ドイツ語教育部会におけるその役割について—

境 一三

ドイツ語教育 （日本独文学会ドイツ語教育部会）   （ 16 ） 19-21 2011年10月

研究論文（学術雑誌）, 単著, 査読有り,  ISSN  1342-6575

岩崎克己著『日本のドイツ語教育とCALL』

境 一三

ドイツ語情報処理研究 （日本ドイツ語情報処理学会）   （ 21 ） 75-77 2011年06月

研究論文（学術雑誌）, 単著, 査読有り,  ISSN  0919-9616

多言語化する社会のドイツ語教育―複言語・複文化能力養成の文脈で考える―

境　一三

慶應義塾大学日吉紀要　ドイツ語学・文学 （慶應義塾大学日吉紀要刊行委員会）   （ 48 ） 67-89 2011年03月

研究論文（大学，研究機関等紀要）, 単著