Reviews, Commentaries, etc. - Haruta, Junji

多様なプライマリ・ケア領域の研究を発信するためには　プライマリ・ケア連合学会和文誌の価値を再考する

春田 淳志

日本プライマリ・ケア連合学会学術大会 ((一社)日本プライマリ・ケア連合学会)  14回   142 - 142 2023.05

地域の視点を学ぶための医学教育プログラム評価研究　令和4年度改訂医学教育モデル・コア・カリキュラムとCIPPモデルの活用

春田 淳志, 安藤 崇之, 百武 美沙, 門川 俊明

日本プライマリ・ケア連合学会学術大会 ((一社)日本プライマリ・ケア連合学会)  14回   238 - 238 2023.05

医師国家試験における身体診察や検査の感度・特異度と実臨床データの乖離の検討

山田 隆斗, 安藤 崇之, 春田 淳志

日本プライマリ・ケア連合学会学術大会 ((一社)日本プライマリ・ケア連合学会)  14回   239 - 239 2023.05

医学生による東京都北区王子・豊島地域の地域診断とヘルスプロモーションからみえてきた活動の意義

難波 美羅, 春田 淳志, 木下 純一, 伊庭 知里, 尾崎 真友, 山田 隆斗, 渡辺 真尋, 因間 朱里, 密山 要用

日本プライマリ・ケア連合学会学術大会 ((一社)日本プライマリ・ケア連合学会)  14回   330 - 330 2023.05

リスクが個人化するコロナ禍で総合診療医はどのような経験をしたのか?

春田 淳志, 宮地 純一郎, 小曽根 早知子, 飯田 淳子, 金子 惇, 後藤 亮平, 木村 周平, 照山 絢子, 濱 雄亮, 堀口 佐知子

日本プライマリ・ケア連合学会学術大会 ((一社)日本プライマリ・ケア連合学会)  14回   218 - 218 2023.05

【Making of医学教育モデル・コア・カリキュラム】資質・能力に新設された総合的に患者・生活者をみる姿勢について

春田 淳志, 安藤 崇之, 遠藤 周, 金子 惇, 鋪野 紀好, 長嶺 由衣子, 錦織 宏, 藤川 裕恭, 山梨 啓友

医学教育 ((一社)日本医学教育学会)  54 ( 2 ) 142 - 148 2023.04

ISSN  0386-9644

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少子高齢化社会の背景と令和2年度からの調査を踏まえ,患者の抱える問題を臓器横断的に捉えた上で,心理社会的背景も踏まえた総合的な視点とアプローチの必要性が示され,医学教育モデル・コア・カリキュラム(令和4年改訂版)に総合的に患者・生活者をみる姿勢が資質・能力に新設された.下位目標として「全人的な視点とアプローチ」「地域の視点とアプローチ」「人生の視点とアプローチ」「社会の視点とアプローチ」が位置づけられた.抽象と具体,概念と経験,自己と他者等の視点を統合し,自己の在り方を省察できるような複数の学習理論を踏まえた教育方法が提案された.このような医学教育を通じて,患者・生活者のウェルビーイングが向上することを期待する.(著者抄録)

【Making of医学教育モデル・コア・カリキュラム】方略とGood Practice(1)

松島 加代子, 淺田 義和, 野村 理, 春田 淳志, 山口 久美子, 近藤 猛, 錦織 宏, 小西 靖彦

医学教育 ((一社)日本医学教育学会)  54 ( 2 ) 177 - 181 2023.04

ISSN  0386-9644

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令和4年改訂版医学教育モデル・コア・カリキュラム(以下,コアカリ)では,アウトカム基盤型教育において,さらなる展開として,新たに『学修方略・評価』の章が追加された.カリキュラムの重要な要素である方略・評価の章を加え,資質・能力に紐づけることで,学修者や指導者にコアカリを活用していただけるよう工夫した.また,教育現場ですぐに実践していただけるように11の方略・評価事例をGood Practiceとして紹介した.ただし,これらのGood Practiceは,各施設での実施を必須とするものではなく,あくまで参考例として掲載している.各大学の特徴を生かした独自の方略・評価が策定され,本章がさらに発展していくことを期待する.(著者抄録)

多様性と包摂のある社会を創る　医学教育学会の活動と"特権"の視点から

春田 淳志

日本医学会総会会誌 (日本医学会)  31回   DC - 2 2023.04

【令和時代の医学教育】日本の医学部教育の歴史,現在,そして,これから

百武 美沙, 春田 淳志

臨床麻酔 ((株)シービーアール)  47 ( 3 ) 439 - 446 2023.03

ISSN  0387-3668

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我が国における医学部教育の歴史,現状,そして今後の展望について解説する.具体的には,江戸時代からの医学部の変遷をたどり,医学教育モデル・コア・カリキュラムを元にこの20～30年のカリキュラム改革を紐解いた上で,現在どのような入学者選抜,教養・基礎医学・臨床医学の教育が行われており,昨今話題のプロフェッショナリズム教育や共用試験の公的化に触れる.最後に,コロナ禍や国際化など変わりゆく社会での卒前医学教育の展望を述べる.(著者抄録)

臨床実習前の医学生はVRで在宅退院時の多職種カンファレンスを見て,何を学んだのか?

百武 美沙, 春田 淳志

保健医療福祉連携 (日本保健医療福祉連携教育学会)  16 ( 1 ) 50 - 50 2023.03

ISSN  1883-6380

臨床現場でどのように多職種連携コンピテンシーを活用するのか?

春田 淳志

日本消化器病学会雑誌 ((一財)日本消化器病学会)  119 ( 臨増大会 ) A429 - A429 2022.10

ISSN  0446-6586

臨床現場でどのように多職種連携コンピテンシーを活用するのか?

春田 淳志

Gastroenterological Endoscopy ((一社)日本消化器内視鏡学会)  64 ( Suppl.2 ) 1847 - 1847 2022.10

ISSN  0387-1207

臨床現場でどのように多職種連携コンピテンシーを活用するのか?

春田 淳志

日本消化器がん検診学会雑誌 ((一社)日本消化器がん検診学会)  60 ( Suppl大会 ) 1047 - 1047 2022.10

ISSN  1880-7666

臨床現場でどのように多職種連携コンピテンシーを活用するのか?

春田 淳志

肝臓 ((一社)日本肝臓学会)  63 ( Suppl.2 ) A452 - A452 2022.09

ISSN  0451-4203

Palliative prognostic index(PPI)に緩和ケア病棟スタッフの総合的評価を含めた予後評価の検討

松浦 みゆき, 大澤 岳史, 田 直子, 上野 晶香, 田中 夏実, 春田 淳志, 山木 佳那子, 石塚 直美

Palliative Care Research ((NPO)日本緩和医療学会)  17 ( Suppl. ) S.374 - S.374 2022.07

臨床推論におけるオンラインPAL(Peer-Assisted Learning)の実践(The Implementation of Online Peer-Assisted Learning(PAL) on Clinical Reasoning for Future Physicians)

藤山 拓海, 山田 隆斗, 百武 美沙, 春田 淳志

医学教育 ((一社)日本医学教育学会)  53 ( Suppl. ) 136 - 136 2022.07

ISSN  0386-9644

臨床実習前の「感染対策」の教育と技能評価のOSCEの導入についての検証

宇野 俊介, 春田 淳志, 増谷 瞳, 堀 周太郎, 岩崎 容明, 瀬山 翔史, 荒 美幸, 田村 祐子, 内田 翔, 南宮 湖, 上蓑 義典, 三木田 馨, 高野 八百子, 長谷川 直樹, 門川 俊明

医学教育 ((一社)日本医学教育学会)  53 ( Suppl. ) 203 - 203 2022.07

ISSN  0386-9644

教育実践を改善するためのオンラインFaculty developmentプログラムに参加した教員のプログラム評価

春田 淳志, 百武 美沙, 門川 俊明

医学教育 ((一社)日本医学教育学会)  53 ( Suppl. ) 214 - 214 2022.07

ISSN  0386-9644

教員は地域の臨床実習で健康の社会的決定要因をどのように教えられるようになったのか?

高屋敷 明由美, 春田 淳志, 小曽根 早知子, 前野 貴美, 前野 哲博

医学教育 ((一社)日本医学教育学会)  53 ( Suppl. ) 238 - 238 2022.07

ISSN  0386-9644

家族介護者の介護継続意向に関連する要因　訪問診療と外来診療別の検討

中山 元, 舛本 祥一, 春田 淳志, 前野 哲博

日本在宅医療連合学会大会プログラム・講演抄録集 ((一社)日本在宅医療連合学会)  4回   282 - 282 2022.07