Reviews, Commentaries, etc. - Haruta, Junji

【院外連携を充実させるには院内から!院内連携促進の具体策】医療現場で多職種連携を進める能力を学ぶためにはどうしたらよいのか?

春田 淳志

地域連携入退院と在宅支援 (日総研出版)  17 ( 2 ) 36 - 41 2024.05

Author reply to the definition and evaluation of uncoordinated involvement of multiple healthcare providers; “Polydoctoring” as a component of care fragmentation among patients with multimorbidity

Ando T., Sasaki T., Abe Y., Nishimoto Y., Hirata T., Haruta J., Arai Y.

Journal of General and Family Medicine (Journal of General and Family Medicine)  25 ( 2 ) 116 - 117 2024.03

ISSN  2189-6577

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協働学習を意図した地域診断プログラムは学生や地域住民にどのようなインパクトを与えたのか?

春田 淳志, 冨崎 悦子, 中村 智徳, 門川 俊明

保健医療福祉連携 (日本保健医療福祉連携教育学会)  17 ( 1 ) 64 - 64 2024.03

ISSN  1883-6380

多職種連携能力を高めるにはどうしたらよいのか?　プロフェッショナルアイデンティティとインタープロフェッショナルアイデンティティ形成の相互作用

春田 淳志

保健医療福祉連携 (日本保健医療福祉連携教育学会)  17 ( 1 ) 50 - 51 2024.03

ISSN  1883-6380

【総合理学療法】総合的に患者・生活者をみる姿勢と多職種連携能力　モデル・コア・カリキュラムから紐解く

春田 淳志

理学療法ジャーナル ((株)医学書院)  58 ( 2 ) 166 - 171 2024.02

ISSN  0915-0552

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＜文献概要＞Point　●2022(令和4)年度改訂版の医学・歯学・薬学のモデル・コア・カリキュラムに「総合的に患者・生活者をみる姿勢」が加わった●総合的な視点とアプローチを学ぶには,視点をずらす方法や視点の揺らぎをもたらす多職種連携教育が有用である●総合的な学習の指導には,学習理論の活用,信頼関係の構築,ファシリテーターの貢献が重要となる

Re: Letter to the Editor of Public Health in response to ‘Effect of influenza vaccine subsidies for older adults on vaccination coverage and mortality before and during the COVID-19 pandemic: An ecological study in Japan’

Ando T., Ibuka Y., Goto R., Haruta J., Le D.D., Fujishima S.

Public Health (Public Health)  227   e3 - e4 2024.02

ISSN  00333506

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【COVID-19パンデミック後の医学・医療者教育】COVID-19パンデミックを契機に刷新した高齢社会の解像度をあげる早期臨床実習

百武 美沙, 春田 淳志

医学教育 ((一社)日本医学教育学会)  54 ( 6 ) 601 - 603 2023.12

ISSN  0386-9644

【多職種連携教育・協働をどのように研究として実装するのか?】多職種連携教育・協働の研究における俯瞰図

春田 淳志

保健医療福祉連携 (日本保健医療福祉連携教育学会)  16 ( 2 ) 76 - 83 2023.10

ISSN  1883-6380

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保健医療福祉領域における多職種連携教育や複雑な課題を解決するためには,効果的な協働とそれを支える研究の知見が重要である。しかし,この分野の研究は複雑であるため,視座・視点・対象をより意識する必要がある。そのため,本論文では,視座としてのミクロ・メゾ・マクロへの影響,研究の視点の補助線となる学習理論や組織理論などを使用し,個人から地域まで幅広い対象の健康やQOLなどの指標を用いて評価する方法論を整理した俯瞰図を提案する。この俯瞰図に基づき,多職種連携コンピテンシーを理論的枠組みとした具体的な研究を例に,視座・視点・対象・研究デザイン・方法論について紹介する。また,医学・歯学・薬学教育のモデル・コア・カリキュラムにおいて,多職種連携能力が資質・能力に組み込まれたことを皮切りに,今後の多職種連携教育・協働の研究の種を共有する。(著者抄録)

複雑な課題に関する多職種連携と医師の特権

春田 淳志

日本内科学会雑誌 ((一社)日本内科学会)  112 ( 9 ) 1804 - 1808 2023.09

ISSN  0021-5384

在宅医療におけるVR(Virtual Reality)を活用した学習効果の探索

春田 淳志

日本病院総合診療医学会雑誌 ((一社)日本病院総合診療医学会)  19 ( 臨増2 ) 85 - 85 2023.08

ISSN  2185-8136

「GE:総合的に患者・生活をみる姿勢」にある4つの視点とアプローチを学ぶためには?

春田 淳志

医学教育 ((一社)日本医学教育学会)  54 ( Suppl. ) 156 - 156 2023.07

ISSN  0386-9644

臨床学生版多職種連携コンピテンシー自己評価票の妥当性・信頼性の検証

春田 淳志, 冨崎 悦子, 堀口 崇, 中村 智徳, 石川 さと子, 門川 俊明

医学教育 ((一社)日本医学教育学会)  54 ( Suppl. ) 212 - 212 2023.07

ISSN  0386-9644

専門資格取得直後の移行期の医師のアイデンティティ形成においてどのように主体は立ち現れるのか?

宮地 純一郎, 加藤 光樹, 今江 章宏, 桑原 智美, 佐瀬 雄治, 春田 淳志

医学教育 ((一社)日本医学教育学会)  54 ( Suppl. ) 192 - 192 2023.07

ISSN  0386-9644

医学生はどのように教養科目を選択し、どのような影響を受けているのか?

木下 純一, 春田 淳志, 安藤 崇之

医学教育 ((一社)日本医学教育学会)  54 ( Suppl. ) 301 - 301 2023.07

ISSN  0386-9644

モデル・コア・カリキュラムから考えるシームレスに多職種連携を学ぶプログラム開発と評価

春田 淳志

医学教育 ((一社)日本医学教育学会)  54 ( Suppl. ) 146 - 146 2023.07

ISSN  0386-9644

グループ学習の多職種連携コンピテンシー自己評価票の妥当性・信頼性の検証

春田 淳志, 冨崎 悦子, 堀口 崇, 石川 さと子, 横田 惠理子, 門川 俊明

医学教育 ((一社)日本医学教育学会)  54 ( Suppl. ) 212 - 212 2023.07

ISSN  0386-9644

患者療養希望を緩和ケア外来から継続的に支援する　緩和ケア病棟と訪問診療部門を有する病院における緩和ケア外来患者の検討

大澤 岳史, 田 直子, 上野 晶香, 松浦 みゆき, 廣川 和恵, 春田 淳志

Palliative Care Research ((NPO)日本緩和医療学会)  18 ( Suppl. ) S441 - S441 2023.06

離島出身ではない医師が、なぜ離島で働き続けるのか?

金 実紀, 春田 淳志, 安藤 崇之

日本プライマリ・ケア連合学会学術大会 ((一社)日本プライマリ・ケア連合学会)  14回   247 - 247 2023.05

緩和ケア病棟と訪問診療部門を有する首都圏の病院の緩和ケア外来で自宅看取りを希望した患者の療養推移

辻 麻理子, 春田 淳志, 大澤 岳史

日本プライマリ・ケア連合学会学術大会 ((一社)日本プライマリ・ケア連合学会)  14回   220 - 220 2023.05

日本のプライマリ・ケア医は、プライマリ・ケアの普及にどのような課題を感じているか

山本 由布, 春田 淳志, 後藤 亮平, 前野 哲博

日本プライマリ・ケア連合学会学術大会 ((一社)日本プライマリ・ケア連合学会)  14回   225 - 225 2023.05