Books - Kage, Masaharu

秋田喜代美・キャサリン・ルイス（編著）授業の研究　教師の学習―レッスンスタディへのいざない

KAGE MASAHARU, 明石書店, 2009.01

Scope: 第9章「授業づくりにおける「しかけ」」 152-168

中谷素之（編著）学ぶ意欲を育てる人間関係づくり―動機づけの教育心理学

KAGE MASAHARU, 金子書房, 2007.05

Scope: 4章「教育実践におけるかかわりと学び」　 89-107

秋田喜代美・佐藤学（編）新しい時代の教職入門

KAGE MASAHARU, 有斐閣, 2006.04

Scope: 第３章「授業から学ぶ」 45-65

鹿毛雅治（編）教育心理学（朝倉心理学講座第8巻）

KAGE MASAHARU, 朝倉書店, 2006.04

Scope: 序章「教育心理学と教育実践」 1-20

田中克佳（編著）「教育」を問う教育学―教育への視角とアプローチ―

KAGE MASAHARU, 慶應義塾大学出版会, 2006.03

Scope: 授業研究再考 309-330

鹿毛雅治（編著）教育心理学の新しいかたち

KAGE MASAHARU, 誠信書房, 2005.02

Scope: １章「教育心理学の新しいかたち―研究としての実践」 3-33

上淵寿（編著）動機づけ研究の最前線

KAGE MASAHARU, 北大路書房, 2004.09

Scope: 「動機づけ研究」へのいざない 1-28

奈須正裕（編）「学力向上・学習評価」研修

KAGE MASAHARU, 教育開発研究所, 2004.09

Scope: 今、校内研修はどう変わるべきか 25-28

秋田喜代美（編）子どもたちのコミュニケーションを育てる

KAGE MASAHARU, 教育開発研究所, 2004.09

Scope: 対話によるリフレクションと授業研修 206－211

学会連合資格「学校心理士」認定運営機構（企画・監修）講座「学校心理士―理論と実践」２　学校心理士による心理教育的援助サービス　

KAGE MASAHARU, 北大路書房, 2004.04

Scope: 18章「学校心理士による研究」 244-256

日本教育心理学会（編）教育心理学ハンドブック

KAGE MASAHARU, 有斐閣, 2003.03

Scope: 教育実践の場と倫理 187

下山晴彦・子安増生（編著）心理学の新しいかたち－方法への意識

KAGE MASAHARU, 誠信書房, 2002.10

Scope: 第4章「フィールドに関わる「研究者／私」：実践心理学の可能性」 132-172

森敏昭（編著）・21世紀の認知心理学者を創る会（著）認知心理学者新しい学びを語る

KAGE MASAHARU, 北大路書房, 2002.09

Scope: 学びが躍動するフィールド 14-23

森敏昭（編著）21世紀を拓く教育の方法・技術

KAGE MASAHARU, 協同出版, 2001.04

Scope: 第14章「教育評価の方法・技術」 243-261

長尾彰夫・浜田寿美男（編）教育評価を考える－抜本的改革への提言

KAGE MASAHARU, ミネルヴァ書房, 2000.02

Scope: ３「学びの場で経験される評価－豊かな学びが生まれるために」 73-115

藤岡完治・吉崎静夫（編著）学ぶ力を育てる授業づくり

KAGE MASAHARU, ぎょうせい, 1999.07

Scope: 第３章「学習意欲が育つということ」 25-35

青柳肇・杉山憲司（編）パーソナリティ形成の発達心理学

KAGE MASAHARU, 福村出版, 1999.06

Scope: 11章「学校環境」 153-166

山極隆・無藤隆（編）新しい教育課程と21世紀の学校

KAGE MASAHARU, ぎょうせい, 1998.11

Scope: 第４章「個性重視と学校教育」 81-111

現代心理学辞典

鹿毛雅治, 有斐閣, 2121.02

Scope: アクションリサーチ,エンゲージメント,教育課程,教育心理学,教育評価,教授 ―学習過程,形式陶冶／実質陶冶,絶対評価／相対評価,到達度評価,能力,パフォーマ ンス評価,ルーブリック

藤永保（監修）最新心理学事典

KAGE MASAHARU, 平凡社, 2013.12

Scope: 執筆項目：オーセンティック評価、教育評価、パフォーマンス評価

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