Books - Kage, Masaharu
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これからの教師研究
秋田喜代美,藤江康彦, 東京図書, 2021.06
Scope: 教師の授業研究へのモチベーション, Contact page： 71-87
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鹿毛雅治（編著）発達と学習（未来の教育を創 る教職教養指針３）
鹿毛雅治, 学文社, 2018.12
Scope: オープン教育 , Contact page： 179-181
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鹿毛雅治（編著）発達と学習（未来の教育を創る教職教養指針３）
鹿毛雅治, 学文社, 2018.12
Scope: 学習と発達を促す教育環境, Contact page： 160-179
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鹿毛雅治・藤本和久（編著）「授業研究」を創る―教師が学びあう学校を実現するために
KAGE MASAHARU, 教育出版, 2017.10
Scope: 第1章「授業研究を創るために」2-24
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鹿毛雅治（編）パフォーマンスがわかる１２の理論―「クリエイティヴに生きるための心理学」
KAGE MASAHARU, 金剛出版, 2017.04
Scope: １「成らぬは人の為さぬなりけり―モティベーション」33-61
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鹿毛雅治（編）パフォーマンスがわかる１２の理論―「クリエイティヴに生きるための心理学」入門！
KAGE MASAHARU, 金剛出版, 2017.04
Scope: 序「「パフォーマンスの心理学」への招待」9-32
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藤澤伸介（編）探究！教育心理学の世界
KAGE MASAHARU, 新曜社, 2017.03
Scope: 「授業づくり」97-94
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藤澤伸介（編）探究！教育心理学の世界
KAGE MASAHARU, 新曜社, 2017.03
Scope: 「学習意欲」88-93
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鹿毛雅治・木原俊行・大阪教育大学附属平野小学校（著）学びを創り続ける子どもを育む主体的・協働的・創造的な授業づくり
KAGE MASAHARU, 明治図書, 2016.02
Scope: 「「主体的な学び」を実現するために―「学びの場」を豊かにする」6-9
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鹿毛雅治・静岡大学教育学部附属静岡小学校（著）問いをつなぐ学び
KAGE MASAHARU, 明治図書, 2015.06
Scope: 「「問いをつなぐ学び」へ―意欲的に考える子どもたちを育む―」7-10
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中谷素之・伊藤崇達（編著）ピア・ラーニング―学びあいの心理学
KAGE MASAHARU, 金子書房, 2013.09
Scope: 「「学びあい」の成立と教育実践」56-57
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安藤寿康・鹿毛雅治（編）教育心理学―教育の科学的解明をめざして
KAGE MASAHARU, 慶應義塾大学出版会, 2013.05
Scope: 第３部intro 3「教育実践とは何か」216-219
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安藤寿康・鹿毛雅治（編）教育心理学―教育の科学的解明をめざして
KAGE MASAHARU, 慶應義塾大学出版会, 2013.05
Scope: 第２部第３章「動機づけ」195-209
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鹿毛雅治（編著）モティベーションをまなぶ12の理論―ゼロからわかる「やる気の心理学」入門！
KAGE MASAHARU, 金剛出版, 2012.04
Scope: 1「好きこそものの上手なれ―内発的動機づけ」19-43
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鹿毛雅治（編著）モティベーションをまなぶ12の理論―ゼロからわかる「やる気の心理学入門！」
KAGE MASAHARU, 金剛出版, 2012.04
Scope: 序「「やる気の心理学」への招待」3-12
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内田伸子・鹿毛 雅治・河野順子・熊本大学教育学部附属小学校（著）「対話」で広がる子どもの学び・授業で論理力を育てる試み
KAGE MASAHARU, 明治図書, 2012.03
Scope: 論理をつむぎだす授業 105-108
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鹿毛 雅治・滋賀大学教育学部附属小学校（著）ともに学び自ら伸びゆく子どもが育つ授業デザイン
KAGE MASAHARU, 教育出版, 2011.11
Scope: ともに学び自ら伸びゆく子どもが育つ授業をデザインする教師 2-5
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三宮真智子（編著）教育心理学
KAGE MASAHARU, 学文社, 2010.04
Scope: 第4章「学習にかかわる感情と動機づけ」 54-67
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高垣マユミ（編著）授業デザインの最前線Ⅱ・理論と実践を創造する知のプロセス
KAGE MASAHARU, 北大路書房, 2010.04
Scope: 2章「学習環境と授業」 21-38
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鹿毛 雅治・清水一豊（共編）平成20年版小学校新学習指導要領・ポイントと授業づくり・生活
KAGE MASAHARU, 東洋館出版社, 2009.03
Scope: 「生活科の授業をする」ということ 4-9