研究発表 - 鹿毛 雅治
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総会企画委員会企画シンポジウム「「主体的・対話的で深い学び」を問う―教育心理学から の提言（企画・司会）
鹿毛雅治,河村茂雄,伊藤崇達,生田淳一,楠見孝,鈴木秀樹,藤村宣之
日本教育心理学会第63回総会,
2021年08月,シンポジウム・ワークショップ パネル（指名）
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研究集会「「個別最適な学び」をどう受け止めるか」（話題提供）
日本教育方法学会第24回研究集会,
2021年06月,シンポジウム・ワークショップ パネル（指名）
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公開シンポジウム 「教師教育 を原理的に問い直す～教師を目指す学生が大学で学ぶべきことは何か？」（話題提供）
鹿毛雅治
日 本教師教育学会第30回研究大会 （明治大学（オンライン）） ,
2020年09月,シンポジウム・ワークショップ パネル（指名）, 日本教師教育学会
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大会準備委員会企画シンポジウ ム「地域を探求する生徒―アクティブラーニングの現在地を越えて」（指定討論者）
川野健治,溝上慎一,入交享子,鹿毛雅治
日本心理学会第83回大会（立命館大学）,
2019年09月,シンポジウム・ワークショップ パネル（指名）
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自主シンポジウム「授業を意味づける（５）―授業者・実践者・研究者の授業を見る視点と語り―」（企画者・話題提供）
町岳,盛永裕一,鹿毛雅治,秋田喜代美
日本教育心理学会第61回総会（日本大学）,
2019年09月,シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）
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準備委員会企画シンポジウム「学校教育実践研究における心理学者の役割―対象の規模に着目して―」 （話題提供）
篠ケ谷圭太,小野田亮介,鹿毛雅治,瀬尾美紀子,市川伸一
日本教育心理学会第61回総会（日本大学）,
2019年09月,シンポジウム・ワークショップ パネル（指名）
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再課程認定を問う：申請当事者の体験から―学会アンケートの 報告をもとに―（話題提供者）
鹿毛雅治
日本教師教育学会公開シンポジウム「今、再課程認定を 再考する」（明治大学）,
2018年11月,シンポジウム・ワークショップ パネル（指名）
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自主シンポジウム「教科教育の心理学―（２）授業実践研究の展開に実験・調査研究の発想や成果をどういかすか―」（指定討論者）
藤村宣之・石橋優美・鈴木豪・一柳智紀・町岳・小田切歩・湯沢正通・鹿毛 雅治
日本教育心理学会第60回総会,
2018年09月,シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）
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準備委員会企画シンポジウム（公開）「授業改善―心理学からの提言―」（企画者・話題提供者）
鹿毛 雅治・秋田喜代美・今井むつみ・楠見孝・遠藤利彦・石黒広昭・奈須正裕・小林宏己
日本教育心理学会第60回総会,
2018年09月,シンポジウム・ワークショップ パネル（指名）
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準備委員会企画第60回記念シンポジウム「実学（サイヤンス）する教育心理学―隣接する学問との対話―」（企画者・指定討論者）
安藤寿康・鹿毛 雅治・市川伸一・松下佳代・木原俊行・志水宏吉・松浦良充
日本教育心理学会第60回総会,
2018年09月,シンポジウム・ワークショップ パネル（指名）
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自主企画シンポジウム「学習者のパフォーマンス―授業論から「コンピテンシー」を問う―」（企画者）
藤澤伸介・鹿毛雅治・犬塚美輪・及川昌典・松尾剛・奈須正裕
日本教育心理学会第59回総会 （名古屋大学） ,
2017年10月,シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）
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準備委員会企画シンポジウム「学習動機づけの未来―教育心理学研究における動向とこれから―」（指定討論者）
中谷素之・田中あゆみ・伊藤崇達・戸山美樹・大坊郁夫・鹿毛雅治
日本教育心理学会第59回総会 （名古屋大学） ,
2017年10月,シンポジウム・ワークショップ パネル（指名）
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準備委員会企画シンポジウム「授業でメタ認知を育成するには」（指定討論者）
富田英司・惠羅脩吉・吉野巌・瀬尾美紀子・鹿毛雅治
日本教育心理学会第58回総会 （香川大学） ,
2016年10月,シンポジウム・ワークショップ パネル（指名）
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自主シンポジウム「自己調整学習を測定するためのアプローチ―学習行動，学習方略，動機づけを対象に―」（指定討論者）
深谷達史・篠ケ谷圭太・塚野州一・澤山郁夫・植阪友理・田中瑛津子・鹿毛雅治
日本教育心理学会第58回総会 （香川大学） ,
2016年10月,シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）
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自主シンポジウム「適応的熟達化をめざす教員養成―非教育経験を超えた教育課題に学生・教員はどう応えるか―」（指定討論者）
倉盛美穂子・梶井芳明・羽野ゆつ子・尾崎博美・鹿毛雅治・楠見孝
日本教育心理学会第58回総会 （香川大学） ,
2016年10月,シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）
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自主シンポジウム「青年心理学への期待と課題―青年心理学の新展開(10) ―」（話題提供者）
高坂康雅・岡本祐子・鹿毛雅治・平野直己・石川茜恵・千島雄太
日本発達心理学会第27回大会 （北海道大学） ,
2016年05月,シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）
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自主シンポジウム「授業におけるコミュニケーションの意味と背景を考える」（指定討論者）
大久保智生・布施光代・岡田涼・岸俊行・鹿毛雅治・伊藤崇達
日本発達心理学会第27回大会 （北海道大学） ,
2016年04月,シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）
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自主シンポジウム「学習動機づけの発達を問う―何がどう発達するのか―」（企画者・指定討論者）
伊田勝憲・鹿毛雅治・田中瑛津子・畑野快・都築学
日本教育心理学会第57回総会 （新潟大学） ,
2015年08月,シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）
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準備委員会企画シンポジウム「実践から学び，実践に還す―教育実践と歩む教授・学習研究の展望―」（指定討論者）
一柳智紀・橘春菜・岸野麻衣・伊藤崇・高垣マユミ・鹿毛雅治
日本教育心理学会第57回総会 （新潟大学） ,
2015年08月,シンポジウム・ワークショップ パネル（指名）
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自主シンポジウム「授業デザインの最前線－知識基盤社会に対応する授業をいかにデザインするか」－」（指定討論者）
高垣マユミ・白水始・中谷素之・松尾剛・鹿毛雅治・小野瀬雅人
日本教育心理学会第57回総会 （新潟大学） ,
2015年08月,シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）
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自主シンポジウム「動機づけ研究の悪用を防ぐには―所与性と価値の観点から―」（指定討論者）
梅崎高行・荒木友希子・佐柳信男・大久保智生・安藤史高・鹿毛雅治・黒石憲洋
日本発達心理学会第26回大会 （東京大学） ,
2015年03月,シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）
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自主シンポジウム「授業デザインの最前線―教育心理学第3世代のアプローチ―」（指定討論者）
高垣マユミ・伊藤崇達・山本博樹・田中俊也・鹿毛雅治・小野瀬雅人
日本教育心理学会第56回総会 （神戸大学） ,
2014年11月,シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）
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公立中学校の適正規模（1）―教員と生徒による学校環境の認知の比較―
星野千恵子・鹿毛雅治
日本教育心理学会第55回総会 （法政大学） ,
2013年08月,ポスター発表
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自主シンポジウム「授業研究の最前線―理論と実践のコンテクストを繋ぐ」（指定討論者）
高垣マユミ・富田英司・中谷素之・白水始・鹿毛雅治・小野瀬雅人
日本教育心理学会第55回総会,
2013年08月,シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）, 法政大学
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自主シンポジウム「教師の意欲をサポートする学校環境―その理論、指針、課題―」（企画者・話題提供者）
鹿毛雅治・木村優・伊藤美奈子・秋田喜代美・松木健一
日本教育心理学会第55回総会 （法政大学） ,
2013年08月,シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）
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探究学習の心理学:パネルディスカッション「新しい時代を切り開く探究学習のすがた」
露木和男・鹿毛雅治・西川光二・広木正紀・村上忠幸
「探究学習の探求」10周年シンポジウム,
2013年03月,シンポジウム・ワークショップ パネル（指名）, 京都教育大学教育支援センター・京都教育大学探究学習を探求する研究会
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自主シンポジウム「教師の実践知へのアプローチ：教師の専門性への視座」（企画者・指定討論者）
秋田喜代美・鹿毛雅治・本山方子・木村優・坂本篤史
日本教育心理学会第54回総会 （琉球大学） ,
2012年11月,シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）
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教師のエンパワーメントを促す授業研究（2）―「当事者主体型授業研究」の心理的効果―
鹿毛雅治・藤本和久・大島崇
日本教育心理学会第54回総会 （琉球大学） ,
2012年11月,口頭発表（一般）
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自主シンポジウム「授業研究の最前線―「協同学習」を教育心理学的アプローチから多面的に捉える―」（指定討論者）
高垣マユミ・藤江康彦・富田英司・松尾剛・鹿毛雅治・小野瀬雅人
日本教育心理学会第54回総会 （琉球大学） ,
2012年11月 -
教師のエンパワーメントを実現する授業研究の条件(4) ―「教師」を対象化した発言分析を中心に―
藤本和久・大島崇・鹿毛雅治
日本教育方法学会第48回大会 （福井大学） ,
2012年10月,口頭発表（一般）
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教育方法再考： シンポジウム「初等中等教育の教育方法の改善・開発に教育工学研究が果たす役割」
鹿毛 雅治
日本教育工学会第28回全国大会 （長崎大学） ,
2012年09月,シンポジウム・ワークショップ パネル（指名）
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大会委員会企画シンポジウム「学校教育段階における動機づけの発達―動機づけと社会性のインタラクション―」（指定討論者）
中谷素之・伊藤順子・小泉令三・遠藤利彦・鹿毛 雅治
日本発達心理学会第23回大会 （名古屋国際会議場） ,
2012年03月,シンポジウム・ワークショップ パネル（指名）
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How to Recognize Learners' Engagement: Learning from Teachers' Discourse at Lesson-Study Conferences. Symposium2: High-quality learning: Approaches from lesson studies.
Masaharu Kage
World association of Lesson Study(WALS2011) （WALS2011） ,
2011年11月,シンポジウム・ワークショップ パネル（指名）
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教師のエンパワーメントを実現する授業研究の条件（3）―発言表を手がかりとした「当事者主体型授業研究」の発言分析―
大島祟・藤本和久・鹿毛 雅治
日本教育方法学会第47回大会 （秋田大学） ,
2011年10月,口頭発表（一般）
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教職課程におけるポートフォリオシステムの経年運用と学習成果
鹿毛 雅治・森田真基
日本教育工学会第27回全国大会 （日本教育工学会第27回全国大会） ,
2011年09月,シンポジウム・ワークショップ パネル（指名）
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自主シンポジウム「動機づけからとらえる授業研究のデザイン―教育心理学的アプローチから―」（指定討論者）
高垣マユミ・中谷素之・伊藤祟達・鹿毛 雅治・白水始
日本教育心理学会第53回総会 （北海道学校心理士会・北翔大学） ,
2011年07月,シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）
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教師のエンパワーメントを促す授業研究（1）―「当事者主体型授業研究」の形態とプロセス―
藤本和久・大島祟・鹿毛 雅治
日本教育心理学会第53回総会 （北海道学校心理士会・北翔大学） ,
2011年07月,ポスター発表
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自主シンポジウム「学校適応はどのようにとらえられるのか（3）―教育実践を通して見えてくる学校適応―」（指定討論者）
大久保智生・半澤礼之・小泉令三・澤邉潤・江村早紀・鹿毛 雅治・東海林麗香
日本教育心理学会第53回総会 （北海道心理士会・北翔大学） ,
2011年07月,シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）
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自主シンポジウム「授業を意味づける（4）―協働の学びの質を問う―」（企画者・司会者・話題提供者）
鹿毛 雅治・秋田喜代美・高橋知己・牧田秀昭・藤村宣之・守屋淳
日本教育心理学会第53回総会 （北海道学校心理士会・北翔大学） ,
2011年07月,シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）
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Conditions for Attaining Teacher Empowerment through Lesson Study : Focus on Participant-drivenness, and the Role of Researchers.
Kazuhisa Fuzimoto, Takashi Oshima, Masaharu Kage
World Association of Lesson Study(WALS2010) （WALS2010） ,
2010年12月,口頭発表（一般）
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教師のエンパワーメントを実現する授業研究の条件（2）―「当事者主体型授業研究」の実践事例の分析―
藤本和久・大島祟・鹿毛 雅治
日本教育方法学会第46回大会 （国士舘大学） ,
2010年10月,口頭発表（一般）
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教師のエンパワーメントを実現する授業研究の条件（1）―当事者性への着目と研究者の役割―
藤本和久・大島祟・鹿毛 雅治
日本教育方法学会第46回大会 （国士舘大学） ,
2010年10月,口頭発表（一般）
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Participant-driven Lesson Study : Teacher Empowerment through Collaboration between Teachers and Researchers.
Kazuhisa Fuzimoto, Takashi Oshima, Masaharu Kage
The European Conference on Educational Research(ECER2010) （ECER2010） ,
2010年09月,ポスター発表
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自主シンポジウム「学習環境の教育心理学的アプローチ」（企画者・話題提供者）
高垣マユミ・鹿毛 雅治・白水始・山森光陽・吉田甫・小野瀬雅人
日本教育心理学会第52回総会 （早稲田大学） ,
2010年08月,シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）
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研究委員会企画シンポジウム「動機づけの教育心理学―その成果と課題―」（企画者・司会者）
鹿毛 雅治・櫻井茂男・中谷素之・浅川希洋志・伊藤忠弘・金井壽宏・無藤隆
日本教育心理学会第52回総会 （早稲田大学） ,
2010年08月,シンポジウム・ワークショップ パネル（指名）
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自主シンポジウム「児童・生徒における教材学習のつまづきと支援―支援ニーズをくみ取る論理と方法論―」（指定討論者）
山本博樹・島田英昭・瀬尾美紀子・東原文子・吉田甫・岸学・鹿毛 雅治
日本教育心理学会第52回総会 （早稲田大学） ,
2010年08月,シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）
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学びと授業を問い直す―教育心理学の視点から―
鹿毛 雅治
日本独文学会第64回総会春季研究発表会・ドイツ語教育部会講演 （慶應義塾大学） ,
2010年05月,口頭発表（基調）
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自主シンポジウム「授業を意味づける（2）授業者・実践者・研究者の視座からの解釈と語り」（企画者・話題提供者）
秋田喜代美・鹿毛 雅治・藤江康彦・町岳・市川伸一・高橋知己
日本教育心理学会第51回総会 （静岡大学） ,
2009年09月,シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）
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自主シンポジウム「教材研究の心理学―その可能性と課題―」（企画者・話題提供者）
鹿毛 雅治・藤澤伸介・進藤聡彦・藤村宣之・平真木夫
日本教育心理学会第51回総会 （静岡大学） ,
2009年09月,シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）
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自主シンポジウム「教育心理学と教育行政の連携を探る」（企画者・話題提供者）
藤江康彦・鹿毛 雅治・松木健一・無藤隆
日本教育心理学会第51回総会 （静岡大学） ,
2009年09月,シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）
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アクション・リサーチによる当事者主体型授業研究の具現化―教師のエンパワーメントと授業研究―
藤本和久・大島祟・鹿毛 雅治
日本教育方法学会第45回大会 （香川大学） ,
2009年09月,ポスター発表
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アクション・リサーチによる当事者主体型授業研究の具現化―コーディング・システムの開発とコミュニケーション・パターンの分析―
藤本和久・大島祟・鹿毛 雅治
日本教育方法学会第45回大会 （香川大学） ,
2009年09月,口頭発表（一般）
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Analysis of Teacher Discourse in Japanese-style Lesson Study Meetings Focusing on Class Observation Findings.
Kazuhisa Fuzimoto, Takashi Oshima, Masaharu Kage
The Europian Conference on Educational Research(ECER2009) （ECER2009） ,
2009年09月,ポスター発表
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自主シンポジウム「授業を意味づける」（話題提供者）
高橋知己・鹿毛 雅治・秋田喜代美・浅田匡・藤江康彦・藤澤伸介
日本教育心理学会第50回総会 （東京学芸大学） ,
2008年10月,シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）
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準備委員会企画シンポジウム「自己学習再考―その基底への省察」（指定討論者）
上淵寿・伊藤忠弘・大芦治・大家まゆみ・藤江康彦・青山征彦・古屋恵太・三宮真智子・鹿毛 雅治
日本教育心理学会第50回総会 （東京学芸大学） ,
2008年10月,シンポジウム・ワークショップ パネル（指名）
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自主シンポジウム「認知研究と動機づけ研究の対話―教育心理学の理論を展望するために」（企画者・話題提供者）
鹿毛 雅治・市川伸一・櫻井茂男・佐伯胖・村山航・藤田哲也
日本教育心理学会第50回総会 （東京学芸大学） ,
2008年10月,シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）
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自主シンポジウム「ピア・ラーニングと動機づけ過程―社会的文脈における学業達成（3）」（指定討論者）
中谷素之・野崎秀正・伊藤祟達・富田英司・鹿毛 雅治・高垣マユミ
日本教育心理学会第50回総会 （東京学芸大学） ,
2008年10月,シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）
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自主シンポジウム「記録と語りがつなぐ実践研究の方法」（話題提供者）
松木健一・岸野麻衣・鹿毛 雅治・松嶋秀明・山森光陽・當眞千賀子
日本教育心理学会第50回総会 （東京学芸大学） ,
2008年10月,シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）
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自主シンポジウム「カリキュラムの教育心理学―その可能性と課題」（企画者・話題提供者）
鹿毛 雅治・秋田喜代美・藤江康彦・進藤聡彦・高垣マユミ
日本教育心理学会第49回総会 （文教大学） ,
2007年09月,シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）
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ワークショップ「動機づけ研究と感情研究のかかわり」（指定討論者）
田中希穂・竹原卓真・及川昌典・敦賀麻理子・田積徹・鹿毛 雅治
日本心理学会第70回大会 （九州大学） ,
2006年11月,シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）
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公開シンポジウム「教育実践における評価のまなざし」（報告者）
田中耕治・鹿毛 雅治・木原成一郎・西岡加名恵
教育目標評価学会第17回大会 （慶應義塾大学） ,
2006年11月,シンポジウム・ワークショップ パネル（指名）
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自主シンポジウム「対話から育む論理的思考力」（指定討論者）
犬塚美輪・岩男卓実・富田英司・崎濱秀行・鹿毛 雅治・中嶋伸子
日本教育心理学会第48回総会 （岡山大学） ,
2006年09月,シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）
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学習意欲の構造とその統合的発達（4）
鹿毛 雅治・伊藤貴昭・小口鈴実・神原知愛・平沼純
日本教育心理学会第48回総会 （岡山大学） ,
2006年09月,ポスター発表
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準備委員会企画セミナー「教育心理学研究「実践研究」のあり方、書き方、通し方を考える」（講師）
山本力・市川伸一・鹿毛 雅治
日本教育心理学会第48回総会 （岡山大学） ,
2006年09月,シンポジウム・ワークショップ パネル（指名）
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自主シンポジウム「授業を識り授業づくりを支援する」（企画者・話題提供者）
藤江康彦・鹿毛 雅治・藤村宣之・宗我部義則
日本教育心理学会第48回総会 （岡山大学） ,
2006年09月,シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）
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ワークショップ「心理学者、授業評価への挑戦2 測定・評価・活用」（話題提供者）
大塚雄作・村山航・林創・石川秀宗・鹿毛 雅治・小塩真司
日本心理学会第70回大会 （九州大学） ,
2006年01月,シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）
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公開シンポジウム「教育のアカウンタビリティを問う」（企画者・話題提供者）
鹿毛雅治・大村彰道・志水宏吉・市川伸一・松下佳代・無藤隆・北尾倫彦
日本心理学会第69回大会 （慶應義塾大学） ,
2005年09月,シンポジウム・ワークショップ パネル（指名）
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シンポジウム「学習意欲の低さを問い直す―授業の再構築に向けて」（企画者)
大村彰道・鹿毛雅治・三木かおり・中谷素之・伊藤忠弘・桜井茂男・秋田喜代美
日本心理学会第69回大会 （慶應義塾大学） ,
2005年09月,シンポジウム・ワークショップ パネル（指名）
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ワークショップ「自己決定理論の新展開」（指定討論者）
桜井茂男・平田謙次・田中希穂・永作稔・鹿毛雅治
日本心理学会第69回大会 （慶應義塾大学） ,
2005年09月,シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）
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ワークショップ「“動機” 概念の再検討」（指定討論者）
村山航・伊藤忠弘・大久保智生・松元健二・北村英哉・鹿毛雅治
日本心理学会第69回大会 （慶應義塾大学） ,
2005年09月,シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）
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自主シンポジウム「教育実践研究法としてのアクションリサーチ―成果をあげるための評価法とは？―」（話題提供者）
高橋知音・武田明典・村瀬公胤・松尾睦・鹿毛雅治・秋田喜代美・楠見孝
日本教育心理学会第47回総会 （浅井学園大学） ,
2005年09月,シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）
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自主シンポジウム「学校現場におけるフィールドワーク研究の意義と可能性」（指定討論者）
川俣智路・磯村陸子・藤田慶子・鹿毛雅治・東村知子・無藤隆
日本教育心理学会第47回総会 （浅井学園大学） ,
2005年09月,シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）
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自主シンポジウム「教育実践における教育心理学「理論」の役割を問う―教職課程のあり方という視点から―」（話題提供者）
高橋知己・市川洋子・藤江康彦・鹿毛雅治・樽木靖夫・藤澤伸介・中澤潤
日本教育心理学会第47回総会 （浅井学園大学） ,
2005年09月,シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）
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授業リフレクションの共同生成過程（１）
鹿毛雅治・伊藤貴昭
日本教育心理学会第46回総会 （富山大学） ,
2004年10月,ポスター発表
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自主シンポジウム「ATI研究からの展開―その新しい動向」（指定討論者）
安藤寿康・山森光陽・岡田佳子・藤谷智子・鹿毛雅治・並木博
日本教育心理学会第46回総会 （富山大学） ,
2004年10月,シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）
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自主シンポジウム「教育心理学を教室で実践する―大学院で教育心理学を専攻した教師による提言」（指定討論者）
山森光陽・梶井芳明・小池孝彦・廣森友人・鹿毛雅治・村山航
日本教育心理学会第46回総会 （富山大学） ,
2004年10月,シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）
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自主シンポジウム「カリキュラム開発を支援する―教室研究への新しいアプローチ」（指定討論者）
蘭千壽・秋田喜代美・藤江康彦・中澤潤・村瀬公胤・村井淳志・浅田匡・鹿毛雅治・原田修
日本教育心理学会第46回総会 （富山大学） ,
2004年10月,シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）
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自主シンポジウム「学習者自らが作成する図の効果的な利用を考える」（指定討論者）
岩男卓実・犬塚美輪・山崎治・植坂友理・岩槻惠子・鹿毛雅治
日本教育心理学会第46回総会 （富山大学） ,
2004年10月,シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）
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シンポジウム「中学生の動機づけ―教育環境とその認知を通して―」（指定討論者）
日本発達心理学会Social Motivation研究会・松岡陽子・牧郁子・三木かおり・村山航・Jaana Juvonen・鹿毛雅治
日本パーソナリティ心理学会第13回大会 （早稲田大学） ,
2004年09月,シンポジウム・ワークショップ パネル（指名）
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Quality of feedback that helps deepen teacher reflection during lesson study discussions.
Aki Murata, Masaharu Kage, Catherine Lewis, Rebecca Perry
AERA 2004 Annual Meeting （San Diego） ,
2004年04月,口頭発表（一般）
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公開シンポジウム「「人間力戦略」に心理学はどう関わるか―「社会の見える教育システム」に向けて―」（司会者）
市川伸一・鹿毛雅治・奈須正裕・西川浩次・下山晴彦
日本心理学会第67回大会 （東京大学） ,
2003年09月,シンポジウム・ワークショップ パネル（指名）
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自主シンポジウム「あらためて教育評価を問う―「学力」を伸ばす教師および評価実践とは―」（指定討論者）
森敏昭・深谷優子・梶井芳明・村山航・鹿毛雅治・大塚雄作・村井潤一郎
日本教育心理学会第45回総会 （大阪教育大学） ,
2003年08月,シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）
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研究委員会企画シンポジウム「よりよき実践研究をめざして」（話題提供者）
森敏昭・西林克彦・太田信夫・中川恵正・藤村宣之・鹿毛雅治・樽木靖夫・秋田喜代美・宇野忍
日本教育心理学会第45回総会 （大阪教育大学） ,
2003年08月,シンポジウム・ワークショップ パネル（指名）
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自主シンポジウム「事例研究としての実践研究を問う：教室研究への新しいアプローチ（２）」（指定討論者）
浅田匡・秋田喜代美・蘭千壽・志水宏吉・三川俊樹・鹿毛雅治
日本教育心理学会第45回総会 （大阪教育大学） ,
2003年08月,シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）
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自主シンポジウム「動機づけと関係性」（指定討論者）
大芦治・上淵寿・大家まゆみ・伊藤忠弘・長沼君主・鎌原雅彦・鹿毛雅治
日本教育心理学会第45回総会 （大阪教育大学） ,
2003年08月,シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）
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ワークショップ「セルフコントロールの基礎と臨床」（話題提供者）
高橋雅治・岡本英生・嶋崎まゆみ・鎌倉やよい・鹿毛雅治・伊藤正人・坂上貴之
日本心理学会第64回大会 （京都大学） ,
2000年09月,シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）
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学習意欲の構造とその統合的発達（３）
鹿毛 雅治
日本教育心理学会第42回総会 （東京大学） ,
2000年09月,ポスター発表
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準備委員会企画シンポジウム「教育心理学における方法論の展開」（話題提供者）
下山晴彦・南風原朝和・佐藤達哉・遠藤利彦・吉田寿夫・鹿毛雅治・子安増生
日本教育心理学会第42回総会 （東京大学） ,
2000年09月,シンポジウム・ワークショップ パネル（指名）
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自主シンポジウム「動機づけ研究の理論的系譜－期待理論、自尊心アプローチ、達成目標理論、そして…－」（司会者・指定討論者）
上淵寿・鹿毛雅治・真島真理・大芦治・伊藤忠弘・奈須正裕
日本教育心理学会第42回総会 （東京大学） ,
2000年09月,シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）
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自主シンポジウム「教師の発達を支える研究環境」（企画者・司会者）
秋田喜代美・鹿毛雅治・目黒悟・樽木靖夫・高橋知巳・浅田匡・佐藤学
日本教育心理学会第42回総会 （東京大学） ,
2000年09月,シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）
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自主シンポジウム「子供たちの学習経験を問い直す－見せかけの学力 VS. 自ら学び考える力－」（司会者）
藤沢伸介・鹿毛雅治・西林克彦・内田伸子・秋田喜代美・梶田正巳
日本教育心理学会第41回総会 （兵庫教育大学・甲南女子大学） ,
1999年08月,シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）
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自主シンポジウム「教師の発達とフィールド研究－幼・小・中・高の教師との対話を通して教師の発達を問う－」（指定討論者）
浅田匡・秋田喜代美・蘭千壽・増田時枝・高橋知巳・原田修・中澤潤・鹿毛雅治・河野哲也
日本教育心理学会第41回総会 （兵庫教育大学・甲南女子大学） ,
1999年08月,シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）
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日本教育心理学会・日本行動分析学会共同企画シンポジウム「教育実践のアプローチを探る」（話題提供者）
山本淳一・市川伸一・鹿毛雅治・中野良顯・島宗理・三宮真智子
日本心理学会第62回大会 （東京学芸大学） ,
1998年10月,シンポジウム・ワークショップ パネル（指名）
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学習意欲の構造とその統合的発達（２）
鹿毛 雅治
日本教育心理学会第40回総会 （北海道教育大学函館校） ,
1998年07月,ポスター発表
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自主シンポジウム「教師の成長を考える」（話題提供者）
蘭千壽・秋田喜代美・中澤潤・浅田匡・樽木靖夫・鹿毛雅治・伊藤美奈子・高橋知己
日本教育心理学会第40回総会 （北海道教育大学函館校） ,
1998年07月,シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）
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自主シンポジウム「教育心理学における知的生産活動を考えるモード論的アプローチ」（話題提供者）
佐藤達哉・溝口元・市川伸一・下山晴彦・鹿毛雅治
日本教育心理学会第40回総会 （北海道教育大学函館校） ,
1998年07月,シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）
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準備委員会企画シンポジウム「教育心理学と教科教育の対話－社会科－」（企画司会者）
鹿毛雅治・森敏昭・波多野誼余夫・高橋恵子・田丸敏高・落合幸子・佐藤学・池野範男
日本教育心理学会第39回総会 （広島大学） ,
1997年09月,シンポジウム・ワークショップ パネル（指名）
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学習意欲の構造とその統合的発達（１）
鹿毛 雅治
日本教育心理学会第39回総会 （広島大学） ,
1997年09月,ポスター発表
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準備委員会企画シンポジウム「外発的動機づけと内発的動機づけの間－「統合理論」の検討－」（話題提供者)
新井邦二郎・桜井茂男・速水敏彦・鹿毛雅治
日本教育心理学会第38回総会 （筑波大学） ,
1996年11月,シンポジウム・ワークショップ パネル（指名）
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教師の教育観と授業過程（３）
鹿毛雅治・上淵寿・大家まゆみ
日本教育心理学会第38回総会 （筑波大学） ,
1996年11月,ポスター発表
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準備委員会企画シンポジウム「大学（院）の授業とその評価－教育心理学者の教育実践として－」（話題提供者）
市川伸一・奈須正裕・秋田喜代美・鹿毛雅治
日本教育心理学会第38回総会 （筑波大学） ,
1996年11月,シンポジウム・ワークショップ パネル（指名）
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シンポジウム「ネガティブ・モチベーションの問題」（指定討論者）
水口禮治・青柳肇・川瀬隆千・園田明人・長谷川啓三・鹿毛雅治
日本心理学会第60回大会 （立教大学） ,
1996年09月,シンポジウム・ワークショップ パネル（指名）
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ミニシンポジウム「やる気と思いやりを育てる（Ⅶ）」（話題提供者）
宮本美沙子・青柳肇・飯塚有紀・鹿毛雅治・堀野緑・矢沢圭介・杉山憲司
日本発達心理学会第7回大会 （埼玉大学） ,
1996年03月,シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）
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第3回日本性格心理学会公開シンポジウム「リレーシンポジウム・個性をどうとらえどう育てるか」（企画司会者）
鹿毛 雅治
第3回日本性格心理学会公開シンポジウム （日本大学） ,
1995年11月,公開講演，セミナー，チュートリアル，講習，講義等, 日本性格心理学会経常的研究交流委員会
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小学生のコンピュータプログラミング学習に及ぼす協同学習とメディアの影響（Ⅰ）－学習の楽しさ・学習効果の定量的評価－
岩沢透・加藤浩・鹿毛雅治・井出有紀子・落合健一
日本教育工学会第11回大会 （十文字学園女子短期大学） ,
1995年11月,ポスター発表
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小学生のコンピュータプログラミング学習に及ぼす協同学習とメディアの影響（Ⅱ）－アイディアの生成・発達過程の分析－
落合健一・加藤浩・鹿毛雅治・井出有紀子・岩沢透
日本教育工学会第11回大会 （十文字学園女子短期大学） ,
1995年11月,ポスター発表
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学習意欲を育てること・学習意欲が育つこと 公開シンポジウム「内発的動機づけ論と学校教育」（話題提供者）
鹿毛 雅治
日本心理学会第59回大会 （琉球大学） ,
1995年10月,公開講演，セミナー，チュートリアル，講習，講義等
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自主シンポジウム「リレーシンポジウム・個性をどうとらえどう育てるか」（企画司会者）
鹿毛 雅治
日本教育心理学会第37回総会 （茨城大学） ,
1995年09月,ポスター発表, 日本性格心理学会経常的研究交流委員会
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「心理学としての教育心理学」を越えて 研究委員会企画シンポジウム「2005年の教育心理学を考える」（話題提供者）
鹿毛 雅治
日本教育心理学会第37回総会 （茨城大学） ,
1995年09月,シンポジウム・ワークショップ パネル（指名）
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教師の教育観と授業過程（１）
上淵寿・鹿毛雅治・大家まゆみ
日本教育心理学会第37回総会 （茨城大学） ,
1995年09月,ポスター発表
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教師の教育観と授業過程（２）
鹿毛雅治・大家まゆみ・上淵寿
日本教育心理学会第37回総会 （茨城大学） ,
1995年09月,ポスター発表
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協同学習におけるアイディアの生成・発達過程－課題解決場面に用いるメディアが与える影響－
落合健一・鹿毛雅治・中野隆司
日本教育心理学会第37回総会 （茨城大学） ,
1995年09月,ポスター発表
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自主シンポジウム「教師の成長 と授業研究」（話題提供者）
鹿毛雅治・澤本和子・木原俊行・村川雅弘
教育工学関連学協会連合第４回全国大会 （岐阜大学） ,
1994年10月,シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）
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教育心理学からみた授業研究 授業研究の方法Ⅱ『授業研究の方法論』（課題研究）
鹿毛 雅治
教育工学関連学協会連合第４回全国大会 （岐阜大学） ,
1994年10月,口頭発表（一般）
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思春期の不登校と自己決定感－生徒による環境認知の 差と不登校傾向について－
高士直子・鹿毛雅治
日本教育心理学会第36回総会 （京都大学） ,
1994年09月,ポスター発表
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教師の教育観と児童の内発的動機づけの関連（１）－教師の教育観としての権威構造の検討－
鹿毛 雅治
日本教育心理学会第36回総会 （京都大学） ,
1994年09月,ポスター発表
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「新しい学力観」と教育評価 自主シンポジウム「教育心理学からみた『新しい学力観』」（話題提供者）
鹿毛 雅治
日本教育心理学会第36回総会 （京都大学） ,
1994年09月,シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）
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第１回日本性格心理学公開シンポジウム「性格研究の意義を問う―ココロジーブームをめぐって―」（指定討論者）
鹿毛 雅治
第１回日本性格心理学公開シンポジウム （早稲田大学） ,
1993年10月,シンポジウム・ワークショップ パネル（指名）, 日本性格心理学会経常的研究交流委員会
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到達度評価が児童の内発的動機づけに及ぼす影響
鹿毛 雅治
日本教育心理学会第35回総会 （名古屋大学） ,
1993年10月,ポスター発表
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教育実践と教育実験 自主シンポジウム「教育心理学の実践性をめぐって－明るく、行動する、若手研究者の日常からの出発－」（話題提供者)
鹿毛 雅治
日本教育心理学会第34回総会 （信州大学） ,
1992年10月,シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）
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成績教示が内発的動機づけに及ぼす影響（２）
鹿毛 雅治
日本教育心理学会第34回総会 （信州大学） ,
1992年10月,ポスター発表
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内発的動機づけの育成をめぐって シンポジウム「動機づけ研究の方向を探る－ゆとりのなかの動機づけ－」
鹿毛 雅治
日本心理学会第56回大会 （同志社大学） ,
1992年09月,シンポジウム・ワークショップ パネル（指名）
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英語教授法に関する比較研究Ⅱ（３）－情意面の検討－
倉八順子・須藤毅・鹿毛雅治・福永信義・中野隆司・安藤寿康
日本教育心理学会第33回総会 （上越教育大学） ,
1991年09月,ポスター発表
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成績教示が内発的動機づけに及ぼす影響（１）
鹿毛 雅治
日本教育心理学会第33回総会 （上越教育大学） ,
1991年09月,ポスター発表
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英語教授法に関する比較研究（５）－文法の獲得について－
福永信義・中野隆司・安藤寿康・倉八順子・須藤毅・鹿毛雅治
日本教育心理学会第33回総会 （上越教育大学） ,
1991年09月,ポスター発表
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英語教授法に関する比較研究Ⅱ（１）－目的，方法，授業分析－
中野隆司・安藤寿康・倉八順子・須藤毅・鹿毛雅治・福永信義
日本教育心理学会第33回総会 （上越教育大学） ,
1991年09月,ポスター発表
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英語教授法に関する比較研究Ⅱ（２）－能力面の検討－
安藤寿康・倉八順子・須藤毅・鹿毛雅治・福永信義・中野隆司
日本教育心理学会第33回総会 （上越教育大学） ,
1991年09月,ポスター発表
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英語教授法に関する比較研究（４）－対象児のケース・スタディ－
安藤寿康・中野隆司・倉八順子・須藤毅・鹿毛雅治・福永信義
日本教育心理学会第32回総会 （大阪大学） ,
1990年10月,ポスター発表
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教育心理学及び教育の定義に関する一考察－教育心理学概論書における記述の分析－
鹿毛 雅治
日本教育心理学会第32回総会 （大阪大学） ,
1990年10月,口頭発表（基調）
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英語教授法に関する比較研究（１）－Communicative approachとGrammatical approach－
中野隆司・須藤毅・倉八順子・安藤寿康・鹿毛雅治・福永信義
日本教育心理学会第32回総会 （大阪大学） ,
1990年10月,ポスター発表
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英語教授法に関する比較研究（２）－能力面の検討－
須藤毅・倉八順子・安藤寿康・中野隆司・鹿毛雅治・福永信義
日本教育心理学会第32回総会 （大阪大学） ,
1990年10月,ポスター発表
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英語教授法に関する比較研究（３）－情意面の検討－
倉八順子・安藤寿康・中野隆司・須藤毅・鹿毛雅治・福永信義
日本教育心理学会第32回総会 （大阪大学） ,
1990年10月,ポスター発表
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内発的動機づけと評価構造－評価主体と評価基準の効果
鹿毛 雅治
日本心理学会第54回大会 （東京都立大学） ,
1990年06月,口頭発表（一般）
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算数教授法における構造化の効果
鹿毛雅治・最上嘉子・並木博
日本教育心理学会第31回総会 （北海道大学） ,
1989年07月,口頭発表（一般）
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児童の内発的動機づけに及ぼす評価構造の影響
鹿毛雅治・最上嘉子・並木博
日本教育心理学会第30回総会 （鳴門教育大学） ,
1988年11月,口頭発表（一般）