Noguchi, Kazuyuki

写真a

Affiliation

Research Centers and Institutes, Institute of Physical Education ( Hiyoshi )

Position

Professor
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Career 【 Display / hide 】

  • 1994.04
    -
    1995.03

    大学助手(嘱託)(体育研究所)

  • 1995.04
    -
    1996.03

    大学助手(嘱託)(体育研究所)

  • 1996.04
    -
    1997.03

    大学助手(嘱託)(体育研究所)

  • 1997.04
    -
    2001.03

    大学助手(体育研究所)

  • 2001.04
    -
    2012.03

    大学専任講師(体育研究所)

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Academic Background 【 Display / hide 】

  • 1990.03

    Tokyo Gakugei University, Faculty of Education

    University, Graduated

  • 1992.03

    Tokyo Gakugei University, Graduate School, Division of Education

    Graduate School, Completed, Master's course

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Academic Degrees 【 Display / hide 】

  • 教育学修士, Tokyo Gakugei University, Coursework, 1992.12

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Research Areas 【 Display / hide 】

  • Life Science / Sports sciences (Physical Education)

  • Life Science / Sports sciences (Physical Education)

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Research Keywords 【 Display / hide 】

  • Recreation

  • Outdoor Education

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Research Themes 【 Display / hide 】

  • 野外教育における心理的効果, 

    1998
    -
    2005

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Books 【 Display / hide 】

  • 子どものからだと心白書2025

    子どものからだと心・連絡会議, ブックハウスHD, 2025.12

    Scope: それぞれのペースで人と関わり、自然に浸る−スペシャルニーズ・キャンプの実践,  Contact page： 29−31

  • アウトドアセラピーズ―実践入門　その可能性とまなざし

    野口和行, 晃洋書房, 2025.03

    Scope: 野外における体験型ファシリテーション,  Contact page： 21−36 Original author： ネヴィン・J.ハーパー，ウィル・W. ドブド

  • ノルウェーとアメリカの野外教育−比較文化論的考察

    野口和行, 2024.07

    Scope: 野外教育学の探求-実践の礎となる理論をめぐる14章,  Contact page： 167−171

  • 自然体験活動指導者養成講習会参加者用テキスト−自然体験活動上級指導者（インストラクター）版

    野口和行, 全国体験活動指導者認定委員会自然体験活動部会, 2020

    Scope: 対象者理解,  Contact page： 24−31

  • 自閉症と豊かな暮らし−キャンプロイヤルから学ぶ

    NOGUCHI KAZUYUKI, 晃洋書房, 2014.07

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Papers 【 Display / hide 】

  • A study on mental health and social skills of university students under the COVID-19 outbreak:

    TERAOKA Eishin, MURAYAMA Mitsuyoshi, SASAKI Reiko, INAMI Takayuki, HIGASHIHARA Ayako, NOGUCHI Kazuyuki, KATO Koji, NAGATA Naoya, FUKUSHI Norifumi

    Japanese Journal of Physical Education and Sport for Higher Education (Japanese Association of University Physical Eduation and Sports)  19 ( 0 ) 84 - 93 2022

    　View Summary

    <p>There is a broad understanding that the primary benefit of in-person-teaching of university physical education classes develops students’ physical and mental health. However, to adapt to restricted mobility due to the COVID-19 pandemic, most universities had to cancel in-person classes in the spring term (first semester) 2020. While some universities decided to cancel physical education classes, others shifted online. There are concerns about the adverse effects on students’ mental health and social skills during this unusual situation. Subsequently, our university returned to in-person teaching of physical education classes from the autumn term (second semester) 2020. Within this context, in-person teaching is promising for the expected educational benefits of university physical education. Therefore, this study aimed to examine the effects of in-person physical education classes on students’ mental health and social skills. The study recruited 455 students (230 males and 225 females) in our university. A total of 316 students attended in-person physical education classes (PE group), and 139 students did not register for the classes (non-PE group). We administered web-based questionnaires to the participants pre- and post-the 2020 autumn term. The questionnaires consisted of a survey of physical activity opportunities, the WHO-5 Well-Being Index (WHO-5), and the Kikuchi’s Scale of Social Skills (KiSS-18). The results revealed the following: (1) The two-way mixed ANOVA results showed that the Time x Group interaction effect was significant for the WHO-5 and KiSS-18. Specifically, the PE group students improved in the WHO-5 score, while students in the non-PE group declined in the KiSS-18 score; (2) Concerning the status of belonging to university athletics club or sports club, the Time x Group interaction effect was significant for the KiSS-18. Expressly, the non-PE group who belong to university athletics club or sports club significantly declined in the KiSS-18 score; (3) The analysis including the type of sport showed no significant Time x Group interaction effect for the WHO-5 and KiSS-18. We concluded that attending in-person physical education classes had a significant positive effect on enhancing their psychological wellbeing and social skills. Notably, attending physical education classes, rather than the type of sport and belonging to a university athletics club or sports club, was one of the most influential factors in promoting and maintaining mental health and social skills.</p>

  • コロナ禍における対面体育実技の実施が身体不活動時間とライフスキルに与える影響

    Teraoka Eishin, Murayama Mitsuyoshi, Sasaki Reiko, Inami Takayuki, Higashihara Ayako, Noguchi Kazuyuki, Kato Koji, Nagata Naoya, Fukushi Norifumi

    Japan Society of Physical Education, Health and Sport Sciences Conference Proceedings (Japan Society of Physical Education, Health and Sport Sciences)  71 ( 0 ) 97 2021

    　View Summary

    <p>【諸言】コロナ禍の外出自粛や遠隔授業の実施による身体活動制限下において大学生の心身の健康に関わる諸問題が懸念されている。そうした中、大学の体育実技について、2020年度春学期は対面形式での実施を見送った大学が多かったが、秋学期には一部の大学で対面形式による実施が再開された。本研究では、春学期の休講措置の後、秋学期に対面形式で実施された体育実技が大学1年生の身体不活動時間とライフスキルに与える影響・効果について検討することを目的として調査を実施した。【方法】対象は首都圏の私立大学に在籍している1年生277名とした（男性136名、女性141名）。体育実技履修者は201名、非履修者は76名であった。調査はWebアンケートにより2020年度秋学期授業期間（10月-12月）の前後で計2回実施した。調査内容は（1）身体不活動時間（2）ライフスキル尺度（目標設定・考える力・謙虚な心・感謝する心）について質問項目を設定した。【結果】2要因の分散分析（時間要因×履修要因 ）の結果、身体不活動時間について履修者と非履修者ともに授業期間前後で減少傾向にあり、有意な交互作用は認められなかった。ライフスキル尺度の「目標設定」と「感謝する心」においては交互作用効果が認められた。さらに、運動部に所属していない学生に限定した比較では、身体不活動時間については有意な交互作用が認められなかったが、ライフスキル尺度の４因子すべてにおいて交互作用効果が認められた。【まとめ】本研究の結果は、対面形式で再開した体育実技履修が秋学期中の身体活動量の増加を有意に促進したものではないが、体育実技が大学１年生のライフスキルの獲得に貢献することを示した。特に、運動部に所属していない大学１年生にとって体育実技履修の効果が顕著に見られたことは、対面による体育実技実施の教育的意義を高めると考えられる。</p>

  • 体育実技履修学生の社会的スキルおよび自己効力感の水準に関する基礎的検討

    NOGUCHI KAZUYUKI

    慶應義塾大学体育研究所紀要 (慶應義塾大学体育研究所)  52 ( 1 ) 21 - 31 2013.01

    Research paper (bulletin of university, research institution), Accepted

  • 学生の社会的スキル向上を目指した体育実技実践の試み

    NOGUCHI KAZUYUKI

    慶應義塾大学体育研究所紀要 (慶應義塾大学体育研究所)     52 - 1 2013.01

    Research paper (bulletin of university, research institution), Accepted

  • 米国における一般教育としての保健体育科目ーノースカロライナ州立大学の事例

    NOGUCHI KAZUYUKI

    慶應義塾大学体育研究所紀要 (慶應義塾大学体育研究所)  51 ( 1 ) 21 - 28 2012.01

    Research paper (bulletin of university, research institution), Accepted,  ISSN  0286-6951

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Papers, etc., Registered in KOARA 【 Display / hide 】

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Reviews, Commentaries, etc. 【 Display / hide 】

  • キャンプの力−スペシャルニーズ・キャンプの現場から−

    野口和行

    小児看護 45 ( 1 ) 95 - 100 2022

    Lead author

  • 下見が一番楽しいんだよね

    野口和行

    野外教育情報 (（公財）日本教育科学研究所)     12 - 12 2019

    Lead author

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Presentations 【 Display / hide 】

  • スケート実習における滑走スキルの習得が授業満足度に及ぼす影響

    伊藤瑳良，廣澤聖士，梅本雅之，野口和行

    2025.06
    , 

    Oral presentation (general)

  • Autism Spectrum Disorder and the Joy of Climbing

    Noguchi, K., Kimoto, T., Ota, S., Ota, N

    [International presentation]  10th International Outdoor Education Research Conference, 

    2024.03
    , 

    Oral presentation (general)

  • 新型コロナウイルス感染症拡大下における大学生のメンタルヘルスと社会的スキルに関する調査研究

    寺岡英晋，村山光義，佐々木玲子，稲見崇孝，東原綾子，野口和行，加藤幸司，永田直也，福士徳文

    [Domestic presentation]  第10回大学体育スポーツ研究フォーラム, 

    2022.03
    , 

    Oral presentation (general)

  • Improving the quality of life for people with disabilities through outdoor camping experiences in Japan

    Takeuchi, Y., Noguchi, K.

    [International presentation]  36th Annual Pacific Rim International Conference On Disability & Diversity, 

    2021.03
    , 

    Oral presentation (general)

  • 特別な支援や配慮を必要とする人たちを対象とした自然体験活動の実践−新しい生活様式をふまえて−

    野口和行，古谷洋祐，中丸信吾，針ヶ谷雅子，竹内靖子，吉松梓

    [Domestic presentation]  2020年度日本野外教育学会オンライン研究大会, 

    2020.11
    , 

    Symposium, workshop panel (public), 日本野外教育学会

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Research Projects of Competitive Funds, etc. 【 Display / hide 】

  • 学生を対象としたキャンプの効果測定－自己概念の変容に着目して

    2000
    -
    Present

    No Setting

  • 学生を対象としたキャンプの効果測定－自己概念の変容に着目して

    1999
    -
    Present

    Keio Gijuku Academic Development Funds, No Setting

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Works 【 Display / hide 】

  • (社）日本キャンプ協会主催キャンプディレクター1級講習会講師

    NOGUCHI KAZUYUKI

    2004.11
    , 

    Other

  • (社）日本キャンプ協会主催キャンプディレクター1級講習会講師

    NOGUCHI KAZUYUKI

    2004.11
    , 

    Other

  • (財)日本教育科学研究所主催「アウトドアゲーム指導法講習会」講師

    NOGUCHI KAZUYUKI

    2004.11
    , 

    Other

  • (財)日本教育科学研究所主催「アウトドアゲーム指導法講習会」講師

    NOGUCHI KAZUYUKI

    2004.11
    , 

    Other

  • 独立行政法人国立オリンピック記念青少年総合センター主催事業「青少年教育実践e-研修自然体験活動実践事例講座」講師

    NOGUCHI KAZUYUKI

    2004.11
    -
    2005.03
    , 

    Other

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Courses Taught 【 Display / hide 】

  • PHYSICAL EDUCATION 2 TO 5

    2026

  • PHYSICAL ACTIVITY A (RECREATIONAL SPORTS)

    2026

  • PHYSICAL ACTIVITY A (VOLLEYBALL)

    2026

  • PHYSICAL EDUCATION 1

    2026

  • PHYSICAL ACTIVITY B (OUTDOOR RECREATION)

    2026

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Social Activities 【 Display / hide 】

  • 参加者のニーズに合わせて選択できるキャンプを作るために

    とちぎ子ども自然体験活動ネットワーク, とちぎ子どもの自然体験活動フォーラム, 

    , 
    2023.02

  • 改めて「アウトドア」と「教育」を考える

    国立日高青少年交流の家, 北海道アウトドアフォーラム2022, 

    , 
    2022.11

  • 自然体験指導とその手法

    神奈川県立青少年センター, How to 自然遊び, 

    , 
    2022.11

  • 対象の理解

    国立那須甲子青少年自然の家, 自然体験活動指導者養成研修会, 

    , 
    2022.01

  • アウトドアゲーム指導法

    神奈川県立青少年センター, 令和2年度自然体験活動指導者セミナー秋編, 

    , 
    2021.11

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Memberships in Academic Societies 【 Display / hide 】

  • 日本環境教育学会, 

    2003.04
    -
    Present

  • 日本野外教育学会, 

    1997.10
    -
    Present

  • 大学スケート研究会, 

    1990.11
    -
    Present

  • 日本体育・スポーツ・健康学会, 

    1990.04
    -
    Present
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Committee Experiences 【 Display / hide 】

  • 2025.04
    -
    Present

    Executive director, 日本氷上スポーツ学会

  • 2024.08
    -
    2026.03

    committee member, 文部科学省総合教育政策局

  • 2022.04
    -
    Present

    Judging committee, 文部科学省総合教育政策局

  • 2021.04
    -
    Present

    Vice Chairman, 日本野外教育学会

  • 2020.04
    -
    Present

    Technical examiner, 文部科学省総合教育政策局

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