論文 - 諏訪　正樹

「身体」が「ことば」の力を借りたら (創刊125周年記念号) -- (小特集 からだにとって言語とはなにか)

諏訪 正樹

早稲田文学. 第10次 （ 17 ） 158 - 163 2016年

研究論文（その他学術会議資料等）, 単著

Dr. Furukawa’s View in Using Abductive Logic Programming for Promoting Cognition

Suwa M.

New Generation Computing （New Generation Computing）  37 （ 2 ） 159 - 165 2019年04月

ISSN  02883635

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© 2019, Ohmsha, Ltd. and Springer Japan KK, part of Springer Nature. Dr. Furukawa had a sharp view in pinpointing that the crucial issue in skill science lies in discovering missing parts, that it is an act of abductive thinking, and that logic programming can be best used to encourage people, who intend to learn embodied skills, to think and feel more than without it. In the wake of the grief that our communities lost Dr. Furukawa, discussions on implications that his great contributions to AI, cognitive science and skill science have brought to us are a necessary “must” for all that keep doing researches for people’s well-being.

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Methodological and Philosophical Issues in Studies on Embodied Knowledge

Suwa M.

New Generation Computing （New Generation Computing）  37 （ 2 ） 167 - 184 2019年04月

ISSN  02883635

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© 2019, Ohmsha, Ltd. and Springer Japan KK, part of Springer Nature. We argue that studies on embodied knowledge should deal with the process of how knowledge is learned, if we consider the essential meaning of the notion of “embodiment”. In other words, those studies are supposed to deal with the flow of time as the learner lives a life, because learning of embodied knowledge is intrinsically embedded in minds, social contexts, and life. Then, in examinations of learning embodied knowledge or skills, the rigid application of the three principles of modern science, i.e., universality, objectivity, and logicality, will hamper capturing the realities that are rich in “embodiment” aspects in living, such as subjectivity, situated-ness, peculiarity of persons, places and times, and multiplicity of meanings. The purpose of this paper is to discuss methodological and philosophical issues involved in studies on embodied knowledge. Further, we argue that one promising method of studies may be that of embodied metacognition; that enables examinations of the processes of learning involving rich aspects of “embodiment” in living. Finally, we discuss its relationship with the methodology of constructive science and with the notion of narrative approach to human practical intelligence in living people.

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Effects of viewing multiple viewpoint videos on metacognition of collaborative experiences

Sumi Y., Suwa M., Hanaue K.

Conference on Human Factors in Computing Systems - Proceedings （Conference on Human Factors in Computing Systems - Proceedings）  2018-April 2018年04月

ISSN  9781450356213

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© 2018 Copyright held by the owner/author(s). This paper discusses the effects of multiple viewpoint videos for metacognition of experiences. We present a system for recording multiple users' collaborative experiences by wearable and environmental sensors, and another system for viewing multiple viewpoint videos automatically identified and extracted to associate to individual users. We designed an experiment to compare the metacognition of one's own experience between those based on memory and those supported by video viewing. The experimental results show that metacognitive descriptions related to one's own mind, such as feelings and preferences, are possible regardless whether a person is viewing videos, but such episodic descriptions as the content of someone's utterance and what s/he felt associated with it are strongly promoted by video viewing. We conducted another experiment where the same participants did identical metacognitive description tasks about half a year after the previous experiment. Through the experiments, we found the first-person view video is mostly used for confirming the episodic facts immediately after the experience, whereas after half a year, even one's own experience is often felt like the experiences of others therefore the videos capturing themselves from the conversation partners and environment become important for thinking back to the situations where they were placed.

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一人称研究(第4回)一人称研究対談 : 人工生命研究から見た言語化の意義(下篇)

諏訪 正樹中島 秀之 , 池上 高志

人工知能 : 人工知能学会誌 : journal of the Japanese Society for Artificial Intelligence 32 （ 6 ） 988-998 2017年11月

一人称研究(第3回)一人称研究対談 : 人工生命研究から見た言語化の意義(上篇)

諏訪 正樹中島 秀之 , 池上 高志

人工知能 : 人工知能学会誌 : journal of the Japanese Society for Artificial Intelligence （(), , 2017-09）  32 （ 5 ） 791-803 2017年09月

一人称研究(第2回)一人称研究対談 : 一人称研究とはなんぞや(下篇)

諏訪 正樹鈴木 宏昭 , 堀 浩一

人工知能 : 人工知能学会誌 : journal of the Japanese Society for Artificial Intelligence 32 （ 4 ） 599-608 2017年07月

研究論文（学術雑誌）, 共著

連載：「一人称研究」〔第1回〕一人称研究対談：「一人称研究とはなんぞや」上篇

諏訪 正樹鈴木 宏昭 , 堀 浩一

人工知能 32 （ 3 ）  2017年05月

研究論文（学術雑誌）, 共著

臨機応変に繰り出す多様なる相槌 : 寄り添い、理解を示し、展開させる聴き上手の姿 (ヒューマンコミュニケーション基礎)

諏訪 正樹伊達 理英子 , 坂井田 瑠衣電子

情報通信学会技術研究報告 = IEICE technical report : 信学技報 116 （ 524 ） 5-10 2017年03月

研究論文（研究会，シンポジウム資料等）, 共著

「あいだ」と「わたし」 : 暮らしにおける共創の場を描き出す (ヒューマンコミュニケーション基礎)

諏訪 正樹桑山 菊夏

電子情報通信学会技術研究報告 = IEICE technical report : 信学技報 116 （ 524 ） 161-166 2017年03月

研究論文（研究会，シンポジウム資料等）, 共著

価値共創としてのコミュニケーション : パスタのレシピ創造のケーススタディ (ヒューマンコミュニケーション基礎)

諏訪 正樹藤井 晴行 , 中島 秀之

電子情報通信学会技術研究報告 = IEICE technical report : 信学技報 116 （ 524 ） 11-16 2017年03月

研究論文（研究会，シンポジウム資料等）, 共著

身体知という研究領域

諏訪 正樹

人工知能 32 （ 2 ）  2017年03月

研究論文（学術雑誌）, 単著

間合いと身体知

諏訪 正樹坂井田 瑠衣 , 伝 康晴

人工知能 32 （ 2 ）  2017年03月

研究論文（学術雑誌）, 共著

生活と身体知

諏訪 正樹大武 美保子

人工知能 32 （ 2 ）  2017年03月

研究論文（学術雑誌）, 共著

身体知研究を支える理論・方法論 (特集 身体知の発展)

諏訪 正樹古川 康一 , 日髙 昇平

人工知能 : 人工知能学会誌 : journal of the Japanese Society for Artificial Intelligence 32 （ 2 ） 222-228 2017年03月

研究論文（学術雑誌）, 共著

「街ぶら」における身体性

諏訪 正樹石川 初 , 加藤 文俊

人工知能学会全国大会論文集 J SAI2017 （ 0 ） 4L15-4L15 2017年

研究論文（その他学術会議資料等）, 共著, 査読有り

創作オノマトペによる日本酒を味わう表現の研究

諏訪 正樹大塚 裕子 , 山口 健吾

人工知能学会全国大会論文集 29   1 - 4 2015年

研究論文（その他学術会議資料等）, 共著, 査読有り

からだメタ認知 : ことばと身体の共創としての身体知学習のメソッド

諏訪 正樹

人工知能学会全国大会論文集 29   1 - 4 2015年

研究論文（その他学術会議資料等）, 単著, 査読有り

相互やりとりに立ち現れる分人としての"そのひとらしさ" : 撮り、描き、対話して綴る

諏訪 正樹中川 晃輔 , 坂井田 瑠衣

人工知能学会全国大会論文集 29   1 - 4 2015年

研究論文（その他学術会議資料等）, 査読有り

歯科診療実践を支える基盤としての身体性

諏訪 正樹坂井田 瑠衣

人工知能学会全国大会論文集 29   1 - 4 2015年

研究論文（その他学術会議資料等）, 共著, 査読有り

特集「フィールドに出た認知科学」編集にあたって

諏訪 正樹伝 康晴 , 藤井 晴行

認知科学 22 （ 1 ） 5 - 8 2015年

研究論文（学術雑誌）, 共著

身体の観察可能性がもたらす協同調理場面の相互行為

諏訪 正樹坂井田 瑠衣

認知科学 22 （ 1 ） 110 - 125 2015年

研究論文（学術雑誌）, 共著, 査読有り

三宅なほみ追悼文集

諏訪 正樹Donald A. Norman , 佐伯 胖 , Jonathan Grudin , 安西 祐一郎 , Allan M. Collins , Dedre Gentner , Michael Cole , James Levin , Margaret Riel , 杉本 卓 , 村山 功 , 美馬 のゆり , 鈴木 宏昭 , 中島 秀之 , 小笠原 秀美 , 土屋 孝文 , 樋口 一枝 , 落合 弘之 , 野田 耕平 , 古田 一義 , 石井 裕 , 安斎 利洋 , 中村 理恵子 , 益川 弘如 , 中山 隆弘 , 遠山 紗矢香 , Daniel L. Schwartz , Marcia C. Linn , 飯窪 真也 , 齊藤 萌木 , 杉山 二季 , 板谷 大介 , 萩原 英子 , 畑 文子 , 堀 公彦 , Stella Vosniadou , Cindy E. Hmelo-Silver , Sandra Y. Okita , 大津 由紀雄 , Marlene Scardamalia , Carl Bereiter

認知科学 22 （ 4 ） 504 - 541 2015年

研究論文（学術雑誌）, 共著

オーラル・ヒストリーメソッドの再検討 : 発話シークエンスによる対話分析

諏訪 正樹清水 唯一朗

Keio SFC journal 14 （ 1 ） 108 - 132 2014年

研究論文（大学，研究機関等紀要）, 共著

How do we talk in table cooking?

Sakaida Rui, Kato Fumitoshi, Suwa Masaki

  249 - 266 2014年

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<p>Cooking and eating on a table is known as a Japanese dining style. As we cook “monja-yaki” on a table, how do we communicate with others? This paper indicates that cooking acts cause utterances to overlap and generate silence more frequently than when not cooking. The order of overlaps in table cooking is shown in two aspects: (1) accidental overlaps are not always repaired in cooking, and (2) co-telling of how to cook sometimes allows utterances to overlap. Besides, while cooking, there occur some kinds of sequence organization with bodily actions: (1) adjacency pairs are organized not only by language but also bodily actions, and (2) even if adjacency pairs are not sufficiently organized with language, bodily actions could complement the absence or insufficiency. Such orders of sequence organization of actions may make silence occur more frequently. Repeated occurrences of overlaps and silence in cooking may result from embodied interaction.</p>

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一人称研究にまつわるQ&A

諏訪 正樹、堀浩一、中島秀之、松尾豊、松原仁、大武美保子、藤井晴行、阿部明典

人工知能学会誌 （人工知能学会）  28 （ 5 ） 745 - 753 2013年09月

研究論文（学術雑誌）, 共著

見せて魅せる研究土壌—研究者が学びあうためにー

諏訪 正樹

人工知能学会誌 （人工知能学会）  28 （ 5 ） 695 - 701 2013年09月

研究論文（学術雑誌）, 単著

Pattern language and storytelling

Suwa Masaki, Kato Fumitoshi

  89 - 94 2013年

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<p>This paper addresses two issues. One is how to describe embodied experience, and the other is how to encourage people to learn from someone else's descriptions of experiences. In the domain of town-walking, we have devised a methodology for doing these, in which embodied experience is described as a combination of the physical things and setting that one's body faces and the interpretations one generates for those. That is a kind of pattern language. We argue that a pattern language is a mere provision of distilled words to tell about experiences, and may not make sense to others. Our methodology provides not only pattern language but also the original stories of experiences from which pattern language has been distilled. Stories told are expected to set the grounds to understand words in the pattern language, and motivate others to use them to see and story-tell about towns. In the workshop on learning in town-walking, we found that metacognitive awareness to physical features and relations in towns is the key to learning. © 2013, Association for the Advancement of artificial intelligence.</p>

身体運動の記述に基づく空手の組手競技における駆け引きの考察

西山武繁, 諏訪正樹

電子情報通信学会技術研究報告 112 （ 176 ） 67-72 2012年08月

研究論文（学術雑誌）, 共著,  ISSN  0913-5685

空手の組手競技における駆け引きの身体性

西山武繁, 諏訪正樹

人工知能学会全国大会論文集(CD-ROM) （人工知能学会）  26   ROMBUNNO.3E2-OS-16-3 2012年06月

研究論文（学術雑誌）, 共著,  ISSN  1347-9881

複数ドメインの知を成立させる基盤としての「ひとつ」のからだ

松原正樹, 諏訪正樹, 川崎聡美

人工知能学会全国大会論文集(CD-ROM) （人工知能学会）  26   ROMBUNNO.3E2-OS-16-7 2012年06月

研究論文（学術雑誌）, 共著,  ISSN  1347-9881

メタ認知的内省を促す学習プロセスの記録様式の提案

忽滑谷春佳, 坂井田瑠衣, 諏訪正樹

人工知能学会全国大会論文集(CD-ROM) （人工知能学会）  26   ROMBUNNO.2M2-3IN 2012年06月

研究論文（学術雑誌）, 共著,  ISSN  1347-9881

まち観帖:まちを観て語り伝えるためのメディア

諏訪正樹, 加藤文俊

人工知能学会全国大会論文集(CD-ROM) （人工知能学会）  26   ROMBUNNO.2P1-OS-9B-6 2012年06月

研究論文（学術雑誌）, 共著,  ISSN  1347-9881

生活の場に応じて音楽をコーディネートする試み

原野枝, 諏訪正樹

人工知能学会全国大会論文集(CD-ROM) （人工知能学会）  26   ROMBUNNO.2P1-OS-9B-4 2012年06月

研究論文（学術雑誌）, 共著,  ISSN  1347-9881

生活者と環境が生み出すインタラクティブな音への意識開拓の提案-新しいサウンドスケープデザインの先駆けとして-

浦上咲恵, 諏訪正樹

人工知能学会全国大会論文集(CD-ROM) （人工知能学会）  26   ROMBUNNO.2P1-OS-9B-3 2012年06月

研究論文（学術雑誌）, 共著,  ISSN  1347-9881

コミュニケーションの場を活性化させるスキルの解明-「役回り」と「レトリック」による熟達度の定量的分析-

坂井田瑠衣, 諏訪正樹

人工知能学会全国大会論文集(CD-ROM) （人工知能学会）  26   ROMBUNNO.1N2-OS-1B-1 2012年06月

研究論文（学術雑誌）, 共著,  ISSN  1347-9881

ライフスキルの学習支援ツールの開発 : 身体と意識の共創様態の探究方法論

諏訪 正樹;筧 康明;矢島 佳澄

電子情報通信学会誌 （東京:電子情報通信学会）  95 （ 5 ） 377-384 2012年05月

研究論文（学術雑誌）, 共著,  ISSN  0913-5693

インタラクティブな楽譜色付けによるオーケストラスコア理解支援システム

松原正樹, 諏訪正樹, 斎藤博昭

人工知能学会論文誌(Web) 27 （ 5 ） 281-295 2012年

研究論文（学術雑誌）, 共著, 査読有り,  ISSN  1346-8030

プロセスの追体験による環境知覚の豊穣化支援ツール

栗林賢, 諏訪正樹

日本認知科学会大会発表論文集(CD-ROM) （日本認知科学会）  28   ROMBUNNO.P1-39 2011年09月

研究論文（学術雑誌）, 共著, 査読有り

デザイン学の実践—メタデザインを意識的に行う建築デザイン

藤井　晴行 諏訪 正樹

日本デザイン学会誌，デザイン学研究特集号「メタデザインへの挑戦」 18-1 （ 69 ） 62-65 2011年06月

研究論文（学術雑誌）, 共著

メタ認知エッセイの体系的蓄積がデザインを学問にする

諏訪 正樹

日本デザイン学会誌，デザイン学研究特集号「メタデザインへの挑戦」 18-1 （ 69 ） 12-13 2011年06月

研究論文（学術雑誌）, 単著

“学びのデザイン”の研究があるべき姿—「こと」のプロセスの事例探究

諏訪 正樹

日本デザイン学会誌，デザイン学研究特集号「メタデザインへの挑戦」 18-1 （ 69 ） 66-69 2011年06月

研究論文（学術雑誌）, 単著

Narrative camera player

Kuribayashi Satoshi, Suwa Masaki

  161 2011年

自己探求する柔らかい構造化ツール『Hipparu-McS』の実装と評価

伊藤貴一, 熊坂賢次, 諏訪正樹, 花房真理子

コンピュータ&エデュケーション 29   80-85 2010年12月

研究論文（学術雑誌）, 共著, 査読有り

身体スキル探究というデザインの術

諏訪 正樹

認知科学 （日本認知科学会）  17 （ 3 ） 417-429 2010年09月

研究論文（学術雑誌）, 共著, 査読有り

Visualization of Posture Changes for Encouraging Meta-cognitive Exploration of Sports Skill

西山　武繁，諏訪 正樹

International Journal of Computer Science in Sport 9 （ 3 ）  2010年

研究論文（学術雑誌）, 共著, 査読有り

Meta-cognition as a tool for finding, framing, externalizing and storytelling

Suwa Masaki

2010年

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<p>A famous learning paradox is that people without experience of designing do not understand teachers' words about what design is. In order to understand it well, there is no other way than embarking on designing in spite of a lack of that understanding and absorbing the true meaning of finding cues and variables, framing a problem, solving it and re-finding something new that was unexpected in the previous problem-framing. Then, all we reserachers and design teachers could or should do is to motivate students to dare to embark on designing. One promising way to motivate them is to provide stories on meta-cognitive processes from the perspective of internal observation. The present paper claims that metacognition serves as an effective tool to drive the process of exploration through finding cues, framing a problem and externalizing a solution and thereby to provide stories from the view of internal observation.</p>

The development of the tool for understanding contents of a large amount of text by means of user-generated word network

Ito Takaichi, Suwa Masaki

  522 - 525 2010年

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<p>We have developed the tool which is specialized to the target that a user is able to construct a word network while evaluating what word to set as a node. A co-occurrence network of words is a complex network with huge number of nodes and links and is not capable for man to interpret as it is. Therefore, we have designed its interface that displays a network as network confines gradually expand in order to users can interpret. This led to the solution that tool users search for interesting relations among words by clarifying difference between one's hypothesis and the fact from data. © 2010 IEEE.</p>

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Thinking with Sketches

Tversky Barbara, Suwa Masaki

2009年09月

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<p>Sketches serve to externalize ideas, render fleeting ideas permanent, confer coherence on scattered concepts, and turn internal thoughts public. They can be created and recreated, examined and re-examined, configured and reconfigured, considered and reconsidered, for clarity and for creativity. The schematic vocabulary of sketches allows both expression and discovery of ideas. Sketching is integral to design, where vagueness encourages reinterpretation and discourages fixation. Using sketches to those ends requires constructive perception, a combination of a perceptual skill of reconfiguring and a cognitive skill of finding remote associations.</p>

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空間体験を触発する空間-音響インターメディアの試作

諏訪正樹, 藤井晴行

情報処理学会研究報告 2009 （ 2 ） ROMBUNNO.MUS-NO.81(28) 2009年08月

研究論文（学術雑誌）, 共著,  ISSN  1884-0930

イノベーションプロセスに関する文献紹介

諏訪 正樹

認知科学 （日本認知科学会）  16 （ 2 ） 251-255 2009年06月

研究論文（学術雑誌）, 単著,  ISSN  1341-7924

高次機能の学習と創発-脳・ロボット・人間研究における新たな展開-身体性としてのシンボル創発

諏訪 正樹

計測と制御 48 （ 1 ） 76-82 2009年01月

研究論文（学術雑誌）, 単著,  ISSN  0453-4662

Meta-cognition as a Tool for Storytelling and Questioning What Design Is

諏訪 正樹

デザイン学研究特集号 16 （ 2 ） 21-26 2009年01月

研究論文（学術雑誌）, 共著,  ISSN  0919-6803

構成的情報学の方法論からみたイノベーション

中島秀之, 諏訪正樹, 藤井晴行

情報処理学会論文誌ジャーナル 49 （ 4 ） 1508-1514 2008年04月

研究論文（学術雑誌）, 共著,  ISSN  1882-7837

共有体験を通したメタ認知に対する複数視点映像の効果

角康之, 西田豊明, 諏訪正樹, 花植康一, 片桐恭弘, 間瀬健二

情報処理学会論文誌ジャーナル 49 （ 4 ） 1637-1647 2008年04月

研究論文（学術雑誌）, 共著,  ISSN  1882-7837

個人生活における価値創造の方法論:メタ認知実践のケーススタディ

庄司裕子, 諏訪正樹

情報処理学会論文誌ジャーナル 49 （ 4 ） 1602-1613 2008年04月

研究論文（学術雑誌）, 共著,  ISSN  1882-7837

構成論的方法論から見たイノベーションの諸相-建築を題材として

藤井晴行, 中島秀之, 諏訪正樹

情報処理学会論文誌ジャーナル 49 （ 4 ） 1571-1580 2008年04月

研究論文（学術雑誌）, 共著,  ISSN  1882-7837

A Cognitive Model of Acquiring Embodied Expertise Through Meta-cognitive Verbalization

諏訪 正樹

人工知能学会論文誌 23 （ 3 ） 141-150 2008年

研究論文（学術雑誌）, 単著,  ISSN  1346-0714

A cognitive model of acquiring embodied expertise through meta-cognitive verbalization

Suwa Masaki

Transactions of the Japanese Society for Artificial Intelligence 23 （ 3 ） 141 - 150 2008年

ISSN  1346-0714

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<p>Based on the conjecture that acquisition of embodied expertise is a phenomenon that occurs through interactions among the learner's verbal thoughts, perception, physical movements and the surrounding environment, Suwa [2005b] has claimed the significance of dealing with subjective data such as verbalized thoughts in researches on embodied skills, and has advocated a theory on meta-cognitive verbalization. The present paper, based on the empirical findings in playing darts game, provides a cognitive model of embodied meta-cognitive verbalization, This model theorizes what kinds of cognitive processes involve embodied meta-cognitive verbalization, and how these processes change a learner's thoughts, perception, actions and self-awareness to those, and thereby promote acquisition of embodied expertise.</p>

メタ認知的言語化による身体技の開拓

諏訪 正樹

情報処理学会シンポジウム論文集 2007 （ 12 ） 107-111 2007年11月

研究論文（学術雑誌）, 単著,  ISSN  1344-0640

身体スキルの創造支援について

古川康一, 諏訪正樹, 加藤貴昭

人工知能学会論文誌 22 （ 5 ） 563-573 2007年

研究論文（学術雑誌）, 共著,  ISSN  1346-0714

認知科学からみたデザイン論

諏訪 正樹

建築雑誌 121 （ 1549 ） 16-19 2006年07月

研究論文（学術雑誌）, 単著

身体知研究の潮流 : 身体知の解明に向けて

古川康一, 植野研, 尾崎知伸, 神里志穂子, 川本竜史, 渋谷恒司, 白鳥成彦, 諏訪正樹, 曽我真人, 瀧寛和, 藤波努, 堀聡, 本村陽一, 森田想平

人工知能学会論文誌 AI 20 （ 2 ） 117-128 2005年11月

研究論文（学術雑誌）, 共著

身体知獲得のツールとしてのメタ認知的言語化

諏訪 正樹

人工知能学会誌 20 （ 5 ） 525-532 2005年09月

研究論文（学術雑誌）, 単著

シナリオ創発の認知科学的裏付け : 言語化と現象学的知覚の共促進構造

諏訪 正樹

人工知能学会誌 20 （ 1 ） 34-39 2005年01月

研究論文（学術雑誌）, 単著

Research trend of physical skill science - Towards elucidation of physical skill

Furukawa Koichi, Ueno Ken, Ozaki Tomonobu, Kamisato Shihoko, Kawamoto Ryuji, Shibuya Koji, Shiratori Naruhiko, Suwa Masaki, Soga Masato, Taki Hirokazu, Fujinami Tsutomu, Hori Satoshi, Motomura Yoichi, Morita Souhei

Transactions of the Japanese Society for Artificial Intelligence 20 （ 2 ） 117 - 128 2005年

ISSN  1346-0714

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<p>Physical skills and language skills are both fundamental intelligent abilities of human being. In this paper, we focus our attention to such sophisticated physical skills as playing sports and playing instruments and introduce research activities aiming at elucidating and verbalizing them. This research area has been launched recently. We introduce approaches from physical modeling, measurements and data analysis, cognitive science and human interface. We also discuss such issues as skill acquisition and its support systems. Furthermore, we consider a fundamental issue of individual differences occurring in every application of skill elucidation. Finally we introduce several attempts of skill elucidation in the fields of dancing, manufacturing, playing string instruments, sports science and medical care.</p>

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A training program to be perceptually sensitive and conceptually productive through meta-cognition

Suwa Masaki

  365 - 367 2004年

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<p>The pedagogy of fundamentals such as the ability to be perceptually sensitive and conceptually productive were studied. The types of features and relations an expert perceives in an external representation at hand were embodied with expertize. The acquisition of expertize could be regarded as a process of becoming able to perceive what was not evident previously and conceive an impossible thing. It was found that the program worked effectively to let people acquire the ability of constructive perception through meta-cognition.</p>

Constructive perception

Suwa Masaki

Japanese Psychological Research 45 （ 4 ） 221 - 234 2003年11月

ISSN  0021-5368

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<p>Fostering better performance in a creative experience is an issue in every institution of design or art. What aspect does a creative experience possess and what kind of cognitive processes constitute it? How should students be trained to entertain the use of cognitive skills, if any, in building up a creative experience of their own? The purpose of the present paper is to examine these issues to lay the foundation for the pedagogy of a creative experience. Examining the cognitive processes of an experienced architect, we found that a creative experience has the aspect of problem-finding; an act of formulating one's own problems and resolving them rather than just solving a presented problem. Further, we found that a coordination of both perceptual reorganization and conceptual generation constitutes an act of problem-finding in a creative experience. Experiments using ambiguous drawings have shown that coordinating one's own perception and conception for inventing novel interpretations requires a cognitive skill, what we call the skill of constructive perception; that is, to be self-aware of the way perception underlies the current interpretation and thereby reorganize perception and generate novel interpretations. How to help students master this skill and how to design educational programs to allow for accomplishment of acts of problem-finding will be discussed.</p>

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External representations contribute to the dynamic construction of ideas

Suwa Masaki, Tversky Barbara

  341 - 343 2002年

Unexpected discoveries and S-invention of design requirements

Suwa Masaki, Gero John, Purcell Terry

Design Studies 21 （ 6 ） 539 - 567 2000年11月

ISSN  0142-694X

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<p>Designers, during a conceptual design process, do not just synthesize solutions that satisfy initially given requirements, but also invent design issues or requirements that capture important aspects of the given problem. How do they do this? What becomes the impetus for the invention of important issues or requirements? So-called `unexpected discoveries', the acts of attending to visuo-spatial features in sketches which were not intended when they were drawn, are believed to contribute to it. The purpose of the present research is to verify this hypothesis. Analyzing the cognitive processes of a practising architect in a design session, we found that in about a half of his entire design process there were bi-directional relations between unexpected discoveries and the invention of issues or requirements. Not only did unexpected discoveries become the driving force for the invention of issues or requirements, but also the occurrence of invention, in turn, tended to cause new unexpected discoveries. This has provided empirical evidence for two anecdotal views of designing. First, designing is a situated act; designers invent design issues or requirements in a way situated in the environment in which they design. We call inventions of this sort situated-invention (S-invention). Secondly, a design process progresses in such a way that the problem-space and the solution-space co-evolve. Further, this has brought a pedagogical implication as well as an insight about an important aspect of learning by experience in design.</p>

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