慶應義塾研究者情報データベース

経歴 【 表示 ／ 非表示 】

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• 2008年01月

  -

  2008年09月

  オックスフォードブルックス大学　人文学部　非常勤講師

• 2009年04月

  -

  2010年03月

  慶應義塾大学外国語教育研究センターＰＤ

• 2009年04月

  -

  2010年03月

  中央大学法学部　非常勤講師

• 2009年04月

  -

  2010年03月

  東京外国語大学外国語学部 非常勤講師

• 2010年03月

  -

  2013年03月

  慶應義塾大学理工学部　助教

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学歴 【 表示 ／ 非表示 】

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• 2004年03月

  慶應義塾大学, 総合政策学部

  大学, 卒業

• 2009年03月

  オックスフォード大学, 社会人類学科, 社会人類学

  グレートブリテン・北アイルランド連合王国(英国), 大学院, 修了, 博士

学位 【 表示 ／ 非表示 】

学位 【 表示 ／ 非表示 】

• 博士号, オックスフォード大学, 論文, 2009年03月

研究分野 【 表示 ／ 非表示 】

研究分野 【 表示 ／ 非表示 】

• 人文・社会 / 教育学 （教育人類学）

• 社会人類学

• 日本研究

• マインドフルネス教育

研究キーワード 【 表示 ／ 非表示 】

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• ソーシャル・エモーショナル ラーニング

• 教育人類学

• 観想教育

• 越境文化と多文化共生

研究テーマ 【 表示 ／ 非表示 】

研究テーマ 【 表示 ／ 非表示 】

• 演劇手法を用いた芸術療法の場の文化人類学的研究：感覚・注意・情動のエンスキルメントの観点から, 

  2019年04月

  -

  継続中

• 社会的・情動的・倫理的な知性を育む学びのプログラム開発と文脈化, 

  2018年09月

  -

  継続中

• 米国と日本における観想教育の発展と思想的循環の人類学的研究, 

  2017年04月

  -

  継続中

著書 【 表示 ／ 非表示 】

著書 【 表示 ／ 非表示 】

• 『SEEラーニング プレイブック - 感じることから始まる学び』

  2022年10月

  担当範囲: 訳・監訳・解説執筆

• 言葉にならないことを言葉にすること：多文化チームエスノグラフィーの実践を振り返る

  井本由紀　徳永智子, 三元社, 2018年11月

  担当範囲: 第１１章

• 越境する「私たち」と教育のフィードワーク――対話的オートエスノグラフィーの試み

  井本由紀、徳永智子, 東京大学出版, 2017年05月

  担当範囲: 第４章

• Performing and Narrating Selves in and through Classical Music: Being ‘Japanese’ and Being a Professional Musician in London. In E. Chrysagis and P. Karampampas (eds). Collaborative Intimacies in Music and Dance: Anthropologies of Sound and Movement.

  井本 由紀, Berghahn Books, 2017年04月

  担当範囲: Chapter 2

• Historicizing Mixed-race Representations in Japan: From Politicization to Identity Formation. In K.Iwabuchi, H. Kim and H. Hsia (eds). Multiculturalism in East Asia.

  井本 由紀, 堀口佐知子, Rowman and Littlefield, 2016年10月

  担当範囲: Chapter 10.

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論文 【 表示 ／ 非表示 】

論文 【 表示 ／ 非表示 】

• Towards a contemplative approach to ethnography and education: an ethnography of acontemplative classroom at a North American university

  Imoto Y.

  Ethnography and Education （Ethnography and Education）  17 （ 2 ） 122 - 141 2022年

  ISSN  17457823

  　概要を見る

  This paper gives an ethnographic account of a contemplative class at an elite university in the US. The contemplative class, which incorporates mindfulness-based practices, took on the function of unravelling time, and of challenging the credit-oriented culture of the university. The opening up of time and credits allows for a safe communal space to explore ‘vulnerability’ and ‘authenticity’. As the semester progressed, ‘vulnerability’ and ‘authenticity’ came to be recognised as ‘skills’ to be performed in the class among some students. The conundrum is that these terms are grasped through experience, as relational, non-dualistic ways of being. An ethnographic account of a contemplative class thus begins and ends with the author’s own experience of ontological transformations through contemplative practice. The paper leaves open the question of how a contemplative approach to ethnography might be construed.

  • Access to Document (DOI)

• Fostering learning through unlearning institutional boundaries: a 'team ethnography' of a liminal intercultural space at a Japanese university

  堀口佐知子　井本 由紀

  Education and Ethnography （Taylor and Francis）  10 （ 1 ）  2015年

  研究論文（学術雑誌）, 共著, 査読有り

• Dilemmas and Hopes within "Globalizing" Japanese Higher Education

  井本 由紀

  Japanese Review of Cultural Anthropology （日本文化人類学会）  16   131 - 140 2015年

  研究論文（研究会，シンポジウム資料等）, 単著

• Transgressing institutional boundaries: an ethnographic study of a 'liminoid' intercultural space at a Japanese university

  堀口　佐知子、井本 由紀

  慶應義塾　外国語教育研究  （ 8 ）  2012年04月

  研究論文（大学，研究機関等紀要）, 共著, 査読有り

• Book Review of 'Reimagining Japanese Educations: borders, transfers, circulations, and the comparative'

  井本 由紀

  Anthropology and Education Quarterly 43 （ 1 ） 123-124 2012年03月

  研究論文（学術雑誌）, 単著

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KOARA（リポジトリ）収録論文等 【 表示 ／ 非表示 】

KOARA（リポジトリ）収録論文等 【 表示 ／ 非表示 】

• Social emotional and ethical learningの導入とその教育人類学的探求

  井本, 由紀

  学事振興資金研究成果実績報告書 （慶應義塾大学）  2023年

• "Social, emotional and ethical learning" の日本の教育への文脈化

  井本, 由紀

  福澤諭吉記念慶應義塾学事振興基金事業報告集 （福澤基金運営委員会）  2023年

• 「社会性・情動・倫理の学習 (SEE learning)」の実践研究 : 身体知に着目して

  井本, 由紀

  学事振興資金研究成果実績報告書 （慶應義塾大学）  2022年

• "Social, emotional and ethical learning" の日本の教育への文脈化

  井本, 由紀

  福澤諭吉記念慶應義塾学事振興基金事業報告集 （福澤基金運営委員会）  2022年

• Transgressing institutional boundaries : an ethnographic study of a liminoid intercultural space at a Japanese university

  井本, 由紀

  慶應義塾外国語教育研究 （慶應義塾大学外国語教育研究センター）  8   91 - 100 2011年

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総説・解説等 【 表示 ／ 非表示 】

総説・解説等 【 表示 ／ 非表示 】

• 「多文化クラスにおけるチーム・エスノグラフィーの教育実践」

  徳永智子・井本 由紀

  『異文化間教育』  （ 46 ）  2017年08月

  速報，短報，研究ノート等（学術雑誌）, 共著

• オートエスノグラフィー：調査者が自己を調査する

   2013年03月

  速報，短報，研究ノート等（学術雑誌）, 単著, 筆頭著者

競争的研究費の研究課題 【 表示 ／ 非表示 】

競争的研究費の研究課題 【 表示 ／ 非表示 】

• 宗教・スピリチュアル治療の人類学的研究

  2020年04月

  -

  継続中

  京都大学, 補助金,  研究分担者

  　研究概要を見る

  Research on fields of mindfulness education and embodied learning.

• Social Emotional Ethical Learning (SEE ラーニング）の日本の教育への文脈化

  2020年04月

  -

  継続中

  研究代表者

• Study Abroad Students' Identification Practices, Motivations, and Learning Evaluations: Examining Heterogeneity and Fluidity

  2017年04月

  -

  2018年03月

  科学研究費補助金(文部科学省・日本学術振興会）, 補助金,  研究分担者

• 多元化するアイデンティティと「多文化社会・日本」の構想

  　

  科学研究費補助金(文部科学省・日本学術振興会）, 補助金,  未設定

• 「日本」に関する「知」のフローを追う：文献・プログラム・アクターからの教育社会学的アプローチ

  　

  科学研究費補助金(文部科学省・日本学術振興会）, 補助金,  未設定

受賞 【 表示 ／ 非表示 】

受賞 【 表示 ／ 非表示 】

• ギャリソン・インスティチュート・フェローシップ

  2022年07月

  受賞区分： 国内外の国際的学術賞

• フルブライト研究員プログラム奨学金

  2017年09月, 日米教育委員会

担当授業科目 【 表示 ／ 非表示 】

担当授業科目 【 表示 ／ 非表示 】

• 英語リーディング４

  2025年度

• 総合教育セミナー（ＧＩＣ）Ⅱ

  2025年度

• 英語４

  2025年度

• 英語３

  2025年度

• 英語２

  2025年度

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担当経験のある授業科目 【 表示 ／ 非表示 】

担当経験のある授業科目 【 表示 ／ 非表示 】

• Exploring Education in Japan from Anthropological Perspectives

  慶應大学国際センター

  2018年04月

  -

  2019年03月

• 科学技術文化特論

  慶應義塾

  2016年04月

  -

  2017年03月

  , 

  秋学期

• 教育文化論：人類学的アプローチからみる日本の教育

  慶應義塾

  2016年04月

  -

  2017年03月

  , 

  春学期

• 言語文化論

  慶應義塾

  2015年04月

  -

  2016年03月

  , 

  春学期, 講義, 専任, 1時間, 65人

  文化人類学　

• グローバルリーダーシップセミナー

  慶應義塾

  2015年04月

  -

  2016年03月

  , 

  通年

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所属学協会 【 表示 ／ 非表示 】

所属学協会 【 表示 ／ 非表示 】

• 観想研究国際学会, 

  2021年04月

  -

  継続中

• 欧州日本研究学会

  　

• 日本文化人類学会

  　

• 日本社会学会

  　

• 言語文化教育研究学会

  　

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委員歴 【 表示 ／ 非表示 】

委員歴 【 表示 ／ 非表示 】

• 2016年05月

  -

  継続中

  JRCA編集委員, 日本文化人類学会

• 2013年10月

  -

  継続中

  Editorial board member, Ethnography and Education

• 2013年01月

  -

  2015年01月

  会長補佐, 日本文化人類学会