慶應義塾研究者情報データベース

経歴 【 表示 ／ 非表示 】

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• 1995年

  -

  2002年

  岩手大学人文社会科学部 非常勤講師, Faculty of Humanities and Social Sciences

• 1995年04月

  -

  2002年03月

  Part-time instructor, Iwate University

• 1997年

  -

  2002年

  盛岡大学文学部 非常勤講師, Faculty of Humanities

• 1997年04月

  -

  2002年03月

  Part-time instructor, Morioka College

• 2002年04月

  -

  2009年03月

  岩手医科大学, 教養部英語科, 講師

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学歴 【 表示 ／ 非表示 】

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• 1987年10月

  -

  1991年06月

  University of Kent at Canterbury, Humanities and Social Sciences, BA(hons) Economics with French

• 1999年12月

  -

  2003年

  Aston University, Language Studies Unit, MSc in Teaching English to Speakers of Other Languages (TESOL)

  グレートブリテン・北アイルランド連合王国(英国)

研究分野 【 表示 ／ 非表示 】

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• 人文・社会 / 言語学

• 人文・社会 / 外国語教育

研究キーワード 【 表示 ／ 非表示 】

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• Computer-assisted language learning (CALL)

• Text and discourse analysis

• Teaching materials and methodology

• Task-based learning

• Medical English Education

著書 【 表示 ／ 非表示 】

著書 【 表示 ／ 非表示 】

• Task-based language teaching in foreign language contexts (Ed. A. Shehadeh & C. Coombe). Chapter 6: Task structure and patterns of interaction: What can we learn from observing native speakers performing tasks? (pp. 109~133).

  James Hobbs, John Benjamins B. V., 2012年

• Teachers exploring tasks in English language teaching (Ed. C. Edwards & J. Willis). Chapter 12: Interactive lexical phrases in pair interview tasks. (pp. 143~156).

  James Hobbs, Palgrave MacMillan, 2005年

論文 【 表示 ／ 非表示 】

論文 【 表示 ／ 非表示 】

• An English teacher's perspective on English questions in the Japanese National Medical Licensing Examination

  James HOBBS

  岩手医科大学教養教育研究年報 57   47 - 55 2022年12月

  筆頭著者, 最終著者

• Necessity is the mother of invention: Facilitating learner interaction in university English courses during the COVID-19 pandemic

  James Hobbs

  岩手医科大学教育研究年報 56   21 - 27 2021年12月

  筆頭著者, 最終著者

• The chimp brain and public speaking: Lessons for teachers and learners

  James Hobbs

  岩手医科大学教養教育研究年報 52   31 - 30 2017年12月

  筆頭著者, 最終著者

• Working Together: Clinicians and English teachers

  Alan Hauk, Kazutoshi Shibuya, James Hobbs, Walter Davies, Ruri Ashida

  Journal of Medical English Education （メジカルビュー社）  15 （ 3 ） 84 - 87 2016年10月

  筆頭著者, 最終著者, 査読有り,  ISSN  1883-0951

• A proposed core curriculum for dental English education in Japan

  Omar M. M. Rodis, Edward Barroga, J. Patrick Barron, James Hobbs, Jayanetti A. Jayawardena, Ikuo Kageyama, Bukasa Kalubi, Clive Langham, Yoshizo Matsuka, Yoichiro Miyake, Naoko Seki, Hiroko Oka, Martin Peters, Yo Shibata, Roxana Stegaroiu, Kazuyoshi Suzuki, Shigeru Takahashi, Hironori Tsuchiya, Toshiko Yoshida, Katsuhiko Yoshimoto

  BMC MEDICAL EDUCATION （BIOMED CENTRAL LTD）  14 2014年11月

  筆頭著者, 最終著者, 査読有り,  ISSN  1472-6920

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  Background: Globalization of the professions has become a necessity among schools and universities across the world. It has affected the medical and dental professions in terms of curriculum design and student and patient needs. In Japan, where medicine and dentistry are taught mainly in the Japanese language, profession-based courses in English, known as Medical English and Dental English, have been integrated into the existing curriculum among its 83 medical and 29 dental schools. Unfortunately, there is neither a core curriculum nor a model syllabus for these courses.
  Methods: This report is based on a survey, two discussion forums, a workshop, and finally, the drafting of a proposed core curriculum for dental English approved by consensus of the participants from each university.
  Results: The core curriculum covers the theoretical aspects, including dental English terms and oral pathologies; and practical aspects, including blended learning and dentist-patient communication. It is divided into modules and is recommended to be offered for at least two semesters.
  Conclusions: The core curriculum is expected to guide curriculum developers in schools where dental English courses are yet to be offered or are still in their early development. It may also serve as a model curriculum to medical and dental schools in countries in Asia, Europe, Africa, and Central and South America, where English is not the medium of instruction.

  • Access to Document (DOI)

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研究発表 【 表示 ／ 非表示 】

研究発表 【 表示 ／ 非表示 】

• Sowing the seeds of CLIL in a Japanese medical school—The story of Skills Lab English

  James Hobbs

  Symposium & Workshop: The praxis of teaching, learning, and assessment with CEFR and CLIL, 

  2020年10月

  , 

  口頭発表（一般）

受賞 【 表示 ／ 非表示 】

受賞 【 表示 ／ 非表示 】

• 第８回植村研一賞

  James Hobbs, 2012年07月, 日本医学英語教育学会

• Best of JALT 2008 (Iwate)

  James Hobbs, 2008年11月, Japan Association for Language Teaching (JALT)

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  Certificate for best Iwate JALT presentation in 2007~2008.

担当授業科目 【 表示 ／ 非表示 】

担当授業科目 【 表示 ／ 非表示 】

• 英語Ⅳ

  2024年度

• 英語Ⅱ

  2024年度