Papers - Takeuchi, Shin'ichi

「ケースメソッド教授法に基づく道徳教育」を再構築する試み --オンライン授業提供・学校外教育体制・教育NPO法人連携・教職課程学生参画の４アプローチに基づいて--

中村　智太郎，竹内　伸一，鎌塚　優子

静岡大学教育実践総合センター紀要 (静岡大学教育学部附属教育実践研究指導センター)  31   41 - 54 2021.03

Joint Work, Accepted

Active learning in Japan: Breaking barriers at individual, institutional, and policy levels

Ito Hiroshi, Shinichi Takeuchi

Policy Futures in Education (SAGE Publications Inc.)   2021.02

Joint Work, Accepted

The demise of active learning even before its implementation? Instructors’ understandings and application of this approach within Japanese higher education

Ito Hiroshi, Shinichi Takeuchi

Education Inquiry (Umeå School of Education, Umeå University)  45 ( 2 ) 211 - 225 2020.12

Joint Work, Accepted

名古屋商科大学のオンライン授業実践 (経験してみた遠隔授業)

竹内　伸一

IDE : 現代の高等教育 (IDE大学協会)  623   18 - 22 2020.08

Single Work

Instructors’ understanding, practices, and issues regarding the use of the case method in higher education

Ito Hiroshi, Shinichi Takeuchi

Further and Higher Education (University and College Union)  45   211 - 225 2020.01

Joint Work, Accepted

ケースメソッドによる道徳教育実践を指揮した一校長に関する研究 : リーダーの内面に形成されゆく教育実践基盤をナラティブから取り出す試み

竹内　伸一，鎌塚　優子，中村　美智太郎

静岡大学教育学部研究報告. 教科教育学篇 (静岡大学学術院教育学領域)  51   67 - 82 2019.12

Joint Work, Accepted

演説館 「ケースメソッド」と向き合って

竹内　伸一

三田評論 (慶應義塾大学)  1224   76 - 79 2018.07

Single Work

道徳的実践力の向上を目指す教職課程におけるケースメソッド教育実践とその評価

竹内　伸一，林　照子

教育学研究紀要 (中国四国教育学会)  64 ( 2 ) 624 - 629 2018

Joint Work

研究状況報告 ケースメソッドと教育哲学

丸橋　静香，村松　灯，田中　智輝，渡邉　優子，町支　大祐，山辺　恵理子，竹内　伸一，丸山　恭司

教育哲学研究 (教育哲学会)  117   105 - 111 2018

Joint Work

Reflection on Gaining Trust of Students with Careers: Between Academic Expertise and Intellectual Pursuit[Thematic Research]

Shinichi Takeuchi

English E-Journal of the Philosophy of Education (Philosophy of Education Society of Japan)  2   26 - 33 2017.10

Single Work

学生と教員のより建設的な関係構築に向けた教育的働きかけ --本学児童学科における「専門ゼミナール」での実践報告--

竹内　伸一，田中　紗枝子，阿部　美月，落合　麗奈，宮岡　俊，渡　瑞希

徳島文理大学研究紀要 (徳島文理大学)  94 ( 0 ) 143 - 149 2017.09

Joint Work

社会人学生の信頼獲得をめぐる省察 --学問的専門性と知的探求態度との間で-- (哲学生成の現場としての教育実践 : 教育哲学のフロンティア(3))

竹内　伸一

教育哲学研究 (教育哲学会)  115   35 - 40 2017.05

Single Work

Range of Educational Studies Contributing to Innovation Society —New Scheme for Education as Safety Net to Prepare for Advancing Personalization of Responsibilities—

TAKEUCHI Shin'ichi

Keio Business Forum (慶應義塾経営管理学会)  33 ( 1 ) 135 - 149 2016.01

Research paper (bulletin of university, research institution), Single Work

　View Summary

This paper explores how educational studies can contribute to building a society in Japan that raises the level of happiness for more people by taking the place of business administration that does not pay sufficient attention to those at risk in “innovation society,” defined as a society where innovation advances at an accelerated rate and comes at significant cost among the vulnerable.
The research first revealed that few representative innovation studies in business administration paid attention to vulnerable individuals. Examination of representative postmodern sociological studies showed that individuals whose happiness was taken away due to recent innovation in Japan were not originally those considered to be at risk, but instead were created by innovation society. It also revealed that responsibilities shouldered by the vulnerable are growing in today’s society, because personalization of responsibilities is advancing.
Against the backdrop of these issues, this research examined how educational studies should be shaped today and how educators should look at the vulnerable. Findings led to concluding that future key issues are development of value judgment, self-determination, responsiveness to change, flexibility, and an attitude of lifelong learning. Additionally, expansion of the range of certain disciplines (philosophy of education, study of higher education, study of community education, andragogy, study of educational methods, study of school administration) was found to enable academic responses to key issues, while enhancement of educational eyes on the vulnerable in innovation society, by focusing on eliminating the view of uniform relative merit and formation of trust in society, would allow greater possibility of overcoming or alleviating issues of concern.

コメンタリ : 慶應で生まれた髙木学派の研究山脈とその学風

平松　茂実，竹内　伸一

慶應経営論集 (慶應義塾経営管理学会)  33 ( 1 ) 179 - 183 2016.01

Joint Work

教職課程科目「道徳教育(指導法)」をいかに教授するか : 「特別の教科 道徳」をケースメソッドで教える教師の養成可能性に焦点を当てて

竹内伸一，林照子

教育学研究紀要 (中国四国教育学会)  62 ( 2 ) 701 - 710 2016

Joint Work

ケースメソッド教育のアプローチを活用した道徳教育の可能性 ー教材の開発とそれを用いた授業の検討ー

TAKEUCHI Shin'ichi

静岡大学教育研究 (静岡大学)  11   59 - 74 2015.03

Research paper (bulletin of university, research institution), Joint Work

「能動的学修を可能にするケースメソッド教育の実現過程--高等教育の事例から--」

TAKEUCHI Shin'ichi

教育学研究ジャーナル (中国四国教育学会)   ( 15 ) 21 - 30 2014.11

Research paper (scientific journal), Single Work

土佐市立高岡中学校における討論授業実践 －中等教育での実践意義－

TAKEUCHI Shin'ichi

教育学研究紀要（CD-ROM版） (中国四国教育学会)  59   657 - 662 2014.03

Research paper (scientific journal), Single Work

ケースメソッド教育の実践を支える組織的サポートに関する研究 －ハーバード・ビジネス・スクールと慶應義塾大学ビジネス・スクールの事例から－

TAKEUCHI Shin'ichi

広島大学大学院教育学研究科紀要（第三部） (広島大学大学院教育学研究科)   ( 62 ) 69-78 2013.12

Research paper (bulletin of university, research institution), Single Work, Accepted

ケースメソッド授業法を扱うFDプログラムの開発と運営のための予備考察 －履修者の構成、履修目標設定、達成度評価に焦点を当てて－

TAKEUCHI Shin'ichi

大学研究 (筑波大学大学研究センター)   ( 34 ) 97-115 2007.03

Research paper (bulletin of university, research institution), Single Work