研究発表 - 安藤　寿康

心理学界は倫理問題とどう向き合うか－学会間の交流を目指して

日本発達心学会第13回大会(早稲田大学), 

2002年03月

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日本性格心理学会・研究倫理ガイドライン検討特別小委員会の活動の第２回目の公開シンポとして、心理学諸学会(日本心理学会、発達心理学会、社会心理学会、性格心理学会)の倫理委員が一堂に会する機会を持った。ラウンドの企画を担当。

人間行動遺伝学の現在

第24回日本分子生物学会年会, 

2001年12月

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動物を対象とするのではなく、人間を対照して行動遺伝の研究する場合の長所と短所を検討し、実際の研究例を、とくに性格の遺伝構造の研究に焦点を当てて紹介。パーソナリティは一次的要因が組み合わさって二次的な遺伝構造ができあがるというモデルを紹介した。

人間行動の遺伝的変異とその伝達－双生児研究からの考察

第３回 人間行動進化学研究会 研究発表会, 

2001年12月

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進化理論と遺伝理論とのバランスがこれからの人間理解には必要であることを説くことからはじめ、双生児の類似行動のビデオから性格の遺伝についてどのようなモデルをたてて考えるのが適切かを行動遺伝学の知見をもとに考察した。特に心理学的柔構造の動的な説明を行った。

公開パネルシンポジウム「正しく測るとはどういうことか？」

第３回 人間行動進化学研究会 研究発表会, 

2001年12月

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「人間の遺伝子と進化に関わる社会的・倫理的問題に関する研究会」(GEE プロジェクト)主催の公開シンポジウム。指定討論として、測定の社会的文脈性を強調し、遺伝研究の問題点を指摘する意見に対して、改めて行動遺伝的研究の重要性を説明した。

研究者と協力者のはざま

日本性格心理学会第10回大会(東洋大学), 

2001年09月

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日本性格心理学会・研究倫理ガイドライン検討特別小委員会の活動として、心理学研究の倫理問題が生ずる場面の具体例を紹介しながら、問題構造の分析を試みた。

知能検査の新しい活用・指定討論

日本教育心理学会第４３回総会(愛知教育大学), 

2001年09月

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シンポジウムの指定討論。WISC-Ⅲ、Ｋ－ＡＢＣなど、新たな理論に基づくテストの紹介に対し、テストの新しさとは、単に理論やスケールの新しい開発のみならず、それによって学習者と教育者との関係性が新しく変わることが含まれなくてはならないことを強調した。

Genetic structure of working memory and its relationship to brain function.

10th International Congress on Twin Studies, 

2001年07月

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言語性、空間性の作動記憶、ならびに高次情報処理過程の遺伝構造を遺伝因子分析により検討するとともに、空間性作動記憶課題実施時の事象関連電位(ERP)、特にP300の反応潜時と作動記憶のパフォーマンスとの間に遺伝的な関係がある可能性を、80組の双生児により予備的なデータとして提示した。

Genetic and environmental contributions of TCI subscales.

Ono,Y.

Behavior Genetics Association 31th Annual Meeting., 

2001年07月

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TCIの気質次元の下位尺度間の遺伝的相関を共分散構造分析で示し、新奇性追求が遺伝的にヘテロであることを示した。

行動遺伝学の現在と双生児研究－ヒトゲノム時代の新しい使命

第１５回日本双生児研究学会学術講演会, 

2001年01月

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ヒトゲノム計画の完成が宣言され、遺伝情報が白日の下にさらされる時代が到来した時に、古典的な双生児研究の意義を再検討した。双生児法は、分子生物学的に還元し得ない高次の遺伝現象をとらえることのできる、人間を対象とした優れた方法論として、この時代にも依然として有益であることを説いた。

作動記憶の遺伝構造(2)

大野裕

日本心理学会第64回大会(京都大学), 

2000年11月

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言語性、空間性の作動記憶の遺伝構造をさらに詳細に検討し、言語性と空間性がことなる遺伝的因子に由来する可能性を示唆した。

パーソナリティの行動と発達－人間行動遺伝学的アプローチから

日本心理学会第64回大会(京都大学), 

2000年11月

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シンポジウムでの発表。人間行動遺伝学的アプローチの概略を説明し、TCIとNEO(Big Five)　の遺伝的関係性を紹介し、性格の研究に行動遺伝学的方法が重要であることを強調した。

家庭環境の文化的伝達に及ぼす遺伝の影響

大野裕

日本教育心理学会第４２回総会(東京大学), 

2000年09月

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読書、スポーツ、音楽、美術、学業の諸領域に親が与える環境には、その半数に遺伝要因が見いだされる。これは遺伝と環境の相関であり、家庭環境にも遺伝要因が反映される可能性が示唆された。

行動遺伝学的に見た性格の遺伝構造

日本性格心理学会第９回大会(愛知学院大学), 

2000年09月

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TCIの気質３次元が遺伝的な一次次元であると仮定し、Big Five やEysenckの性格次元との関連性を検討し、遺伝的な共通性があることを示した。

Genetic structure of personality: Relationship between TCI and NEO.

Onoda, N. & Ono, Y.

Behavior Genetics Association 30th Annual Meeting., 

2000年07月

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KTPのデータを用い、パーソナリティ検査として代表的なTCIとNEOとの遺伝的関係を比較し、TCIの気質３次元によってBig Fiveがおおよそ説明が付くこと、ただしOpennessにはさらに知能要因が必要であることを示した。

Genetic structure of visual/verbal working memory and its relationship with ERP parameters.

Behavior Genetics Association 30th Annual Meeting., 

2000年07月

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言語性、空間性の作動記憶、ならびに高次情報処理過程の遺伝構造を遺伝因子分析により検討するとともに、空間性作動記憶課題実施時の事象関連電位(ERP)、特にP300の反応潜時と作動記憶のパフォーマンスとの間に遺伝的な関係がある可能性を、26組の双生児により予備的なデータとして提示した。

Genetic structure of personality: Comparison between TCI and NEO.

The 3rd International Congress of Neuropsychiatry., 

2000年04月

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KTPの紹介とともにそのデータを用い、パーソナリティ検査として代表的なTCIとNEOとの遺伝的関係を比較し、TCIの気質３次元によってBig Fiveがおおよそ説明が付くこと、ただしOpennessにはさらに知能要因が必要であることを示した。

TCIの遺伝因子分析

大野裕

日本性格心理学会第８回大会(育英短期大学), 

1999年10月

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KTPのデータから、TCIで測られる性格特性の下位尺度についての遺伝因子分析を試みた。尺度ごとに遺伝率は異なり、一つの尺度の中には遺伝的に異なる側面を測定していると思われる下位尺度が含まれ、ヘテロな構造であることを示した。

Comparison of genetic structures between NEO and TCI.

Ono,Y.

Behavior Genetics Association 29th Annual Meeting., 

1999年07月

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KTPのデータを用い、パーソナリティ検査として代表的なTCIとNEOとの遺伝的関係を比較し、遺伝的な相関がいろいろな変数間に見いだされることを示した。

作動記憶の遺伝分析

大野裕・丸山裕史・三宅晶

第１３回日本双生児研究学会学術講演会, 

1999年01月

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KTPのデータから、作動記憶実験の結果を遺伝因子分析した予備報告。言語性と空間性の作動記憶の背後には共通する遺伝要因の存在する可能性を示唆した。

双生児法による性格の研究(1)－TCIによる気質と人格の遺伝分析

大野裕

日本性格心理学会第７回大会(大阪学院大学), 

1998年10月

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慶應双生児プロジェクト(KTP)の270組の青年期双生児によりCloningerの開発したTCIという性格検査の結果の行動遺伝学的分析を行った。仮説通り、気質の３次元が遺伝的に独立であることが、モデル適合分析により示された。

人間行動遺伝学から見た心の遺伝

日本人類遺伝学会第４３回大会(山梨医科大学), 

1998年10月

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遺伝精神医学者、分子生物学者らとのシンポジウムでの招待講演。双生児法の特色とそこから描かれるさまざまな遺伝効果、ならびに非共有環境の重要性をとくに強調し、分子生物学的アプローチだけでは示せない現象の存在を示した。

Keio Twin Project: A Preliminary Report.

Ono,Y.

9th International Congress on Twin Studies, 

1998年07月

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300組の青年双生児を対象として開始した慶應義塾双生児研究プロジェクト(Keio Twin Project: KTP)の概要の説明。被験者の募集の仕方、パーソナリティ、認知能力などの予備的データ解析も行い、それぞれの指標に遺伝的影響のあることが示唆された。

行動遺伝学から教育への３つの提言

日本教育心理学会第３９回総会(広島大学), 

1997年10月

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小講演として発表。行動遺伝学的方法を教育心理学研究に応用することにより、教授法の厳密な比較によりその効果を示せること、遺伝要因の重要性も示せることに加え、両者の交互作用を示すことができ、教育研究としても行動遺伝研究としても有益であることを主張した。

遺伝的影響は微弱なれど偏在す－学習スタイルへの選好性における一卵性双生児の一致度

日本教育心理学会第３９回総会(広島大学), 

1997年10月

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一卵性双生児に数学の異なる学習方法(個別学習と共同学習)を自由に選択させたときみられる高い一致を、その生起確率を算出することにより統計的に検出した。個別のペアごとに特異的な選択が見られる。このような教育場面のわずかな側面にも遺伝要因は侵入してくることを示す事例としてこれを位置づけた。

Genetic mediation of aptitude process in the choice of learning styles.

Behavior Genetics Association 27th Annual Meeting., 

1997年07月

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一卵性双生児と二卵性双生児90組に数学の２つの異なる学習方法(個別学習と共同学習)を自由に選択させたとき一致を量的に評定し、さらにパーソナリティや知能との遺伝的因果関係を共分散構造分析によって示すことにより、遺伝と環境の交互作用によって遺伝と環境の能動的相関が生み出される様相を明らかにした。

方程式を用いる文章題における未知数の誤用(３)

・中野隆司

日本教育心理学会第３８回総会(筑波大学), 

1996年10月

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中学生の文章題課題解法過程における文字を用いた未知数の誤用について、より体系的な検討を行うため、小学６年生から中学３年生までの被験者を対象とした。中学三年でも算術的解法を選択するものがいるが、それは必ずしも文字使用が不得意というわけではなく、より簡便な方法とそうでない方法を選択するメタ認知が働いているためと考えられる。

Aptitude process of genotype-environment interaction in the choice of learning styles: A cotwin control study.

Behavior Genetics Association 26th Annual Meeting., 

1996年07月

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一卵性双生児と二卵性双生児90組に数学の２つの異なる学習方法(個別学習と共同学習)を自由に選択させたとき一致を量的に評定し、遺伝と環境の交互作用の存在を共分散構造分析によって示した。

人間行動遺伝学の問題・方法・思想

日本発達心理学会第７回大会(埼玉大学), 

1996年03月

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人間行動遺伝学の最近のモデル、方法を紹介し、さらにそこから描かれる人間観が、常識的な遺伝決定論とは異なり、人間に内在する内的資源の展開として解釈されうること、また発達心理学的研究との有機的融合がより実り豊かな研究を生む可能性のあることを指摘した。

遺伝的媒介による共有環境の増幅仮説－親の教育観が双生児の学力・学習意欲に及ぼす影響

日本教育心理学会第３７回総会(茨城大学), 

1995年10月

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家庭環境の影響が遺伝的傾向によって増幅されるという仮説を、双生児の家庭環境に関するアンケートから示した。親の教育観が子どもの学力や学習意欲に及ぼす影響が一卵性の方が二卵性を上回ることから、それが推定される。

Possibility of genotype-environment interaction in preference of learning styles: A cotwin control study.

8th International Congress on Twin Studies., 

1995年05月

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一卵性双生児に数学の２つの異なる学習方法(個別学習と共同学習)を自由に選択させたとき一致を、二卵性のそれとの比較において統計的に解析し、学習環境の選択にも遺伝要因が反映される可能性を示した。

Environmental influence on familial cultutral transmission in specific domains: A twin study.

Behavior Genetics Association 25th Annual Meeting., 

1995年05月

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読書、スポーツ、音楽、美術、学業の諸領域に親が与える環境には、その半数に遺伝要因が見いだされる。重回帰分析によりこれらの因果関係を分析した。これは遺伝と環境の相関であり、家庭環境にも遺伝要因が反映される可能性が示唆された。

中学生の文章題解法過程における個人差（２）

中野隆司

日本教育心理学会第３６回総会(京都大学), 

1994年10月

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抽象的思考のツールとしての数学における「文字」の獲得過程を明らかにするため、中学生の文字方程式を用いた文章題の解法過程を、thinking aloud法により明らかにしようと試みた。特に連立方程式では一つの文字を異なる意味で用いたり、魔術的な使用があることが示された。

Instruction-learning processes studied by the cotwin control method.

Behavior Genetics Association 24th Annual Meeting., 

1994年07月

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34組の双生児をコミュニカティヴな方法と文法的な方法での教授法に配置し、遺伝と教授方法との交互作用の存在を実証した。適性としての言語性知能はコミュニカティヴな方法では補償的に、文法的な方法では特恵的に効くことが示された。

行動遺伝学と教育とのかかわり

日本教育心理学会第３５回総会(名古屋大学), 

1993年10月

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教育心理学における遺伝学の役割についてのシンポジウムでの招待講演。遺伝概念の整理とともに、遺伝と教授法の交互作用の実証例を紹介し、教育の中で「遺伝」という概念が新たな意味で重要であることを主張した。

双生児統制法による英語教授法の比較研究

日本教育心理学会第３５回総会(名古屋大学), 

1993年10月

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双生児をコミュニカティヴな方法と文法的な方法での教授法に配置し、遺伝と教授方法との交互作用の存在を実証した。適性としての言語性知能はコミュニカティヴな方法では補償的に、文法的な方法では特恵的に効くことが示された。

人間行動遺伝学と双生児法

日本人類遺伝学会第３８回大会(東京女子医科大学), 

1993年08月

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人類遺伝学会でのランチョン・セミナーでの招待講演。人間行動遺伝学の基本的なパラダイムの紹介と、教授実験の紹介。

Twin study pf intelligence and personality in Japanese high school students.

Behavior Genetics Association 23rd Annual Meeting, 

1993年07月

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東京大学教育学部附属中・高等学校の知能検査、ならびにYG性格検査のデータを共分散構造分析を用いて解析し、遺伝率の変化を見いだした。

英語教授法に関する比較研究Ⅲ－(1) －能力面の検討

倉八順子・福永信義・中野隆司

日本教育心理学会第３４回総会(信州大学), 

1992年10月

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コミュカティヴな方法によれば、会話能力と聞き取り能力が文法的な方法よりも優位に、また文法的能力は文法的な方法の方が優位である。同時に、一般知能はコミュニカティヴな方法では補償的に、文法的な方法では特恵的に効くことが示された。

A compative study of teaching English in two different approaches using the twin control method.

7th International Congress on Twin Studies, 

1992年06月

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７組の双生児をコミュニカティヴな方法と文法的な方法での教授法に配置し、遺伝と教授方法との交互作用の存在を実証した。適性としての言語性知能はコミュニカティヴな方法では補償的に、文法的な方法では特恵的に効くことが示された。

英語教授法に関する比較研究Ⅱ－(2)

倉八順子・須藤毅・鹿毛雅治・福永信義・中野隆司

日本教育心理学会第３３回総会(上越教育大学)., 

1991年10月

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大規模な英語教授法の比較実験の結果報告　(連続４連の第２)。その方法についての説明。一週間に渡り、４クラスを異なる教師が同じ教授案のもとに二つの教授法を教え分けた。ビデオ分析により、教授法の妥当性を検討した。

英語教授法に関する比較研究(4)－対象児のケーススタディ

中野隆司・倉八順子・須藤毅・鹿毛雅治・福永信義

日本教育心理学会第３２回総会(大阪大学), 

1990年09月

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小学生を多少とした英語教授法の比較研究(コミュニカティヴ・アプローチと文法訳読的アプローチ)の学習成果の比較として、一組の一卵性双生児の成績を検討した。その結果学習者全体の統計的傾向をそのまま示す、それぞれの教授法の特徴的な成績が見いだされた。

Raven Progressive Matricesの解法過程

日本教育心理学会第３１回総会(北海道大学), 

1989年08月

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知能の中核とされる流動性知能の測定課題として知られるRaven Progressive Matrices を大学生を対象にthinking aloudさせ、その解法過程の個人差を調べた。すぐれた成績のものは、仮説設定の的確さ、仮説検証のアルゴリズムの正確さなどの特徴が見いだされた。

個人差の源泉としての遺伝・環境 (自主シンポジウム・AptitudeProcess(企画者・並木博))

日本教育心理学会第３０回総会(鳴門教育大学), 

1988年10月

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ＡＴＩの「適性」次元の根底に遺伝要因を仮定し、双生児の文字マッチング課題で測られた情報処理速度の類似性から、このような基本的プロセスにも遺伝要因が関わっていることを示して、ATI研究の展開の可能性を論じた。

短期記憶容量の日中比較

高伯吟

日本教育心理学会第３０回総会(鳴門教育大学), 

1988年10月

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中国語話者の短期記憶が他の言語のものよりも優れているのは、中国語特有の音声的特徴にあることを示すため、数字の順唱と逆唱を比較したところ、予想通り、優位なのは順唱のみであることが示された。

文字マッチング課題における情報処理の個人差に関する研究

・並木博

日本教育心理学会第２９回総会(東京学芸大学), 

1987年10月

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Posnerの文字マッチング課題を日本語に適用し、仮名、漢字、熟語の意味などのレベルで、反応時間を用いて情報処理過程に費やされるプロセスの個人差の相関分析を行った。上位のプロセスは下位プロセスの線形的結合で大部分説明されることが示された。

『遺伝的』という概念についての一考察

日本教育心理学会第２８回総会(京都大学), 

1986年10月

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教育心理学の文脈で用いられる「遺伝的」という概念が一枚岩ではなく、多義的であることを考察し、現代人間行動遺伝学の知見とともに批判的な検討を加えた。

Cript Arithmetic Problemを用いたATI効果に関する研究

並木博

日本教育心理学会第２７回総会(国立教育研究所), 

1985年10月

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虫食い算(Cript Arithmetic Problem)を異なる二つの学習法で学習させたところ、適性尺度との間にATI効果が見いだせた。

意味的空間の多次元尺度法による解析－一卵性双生児ときょうだいの比較研究

日本教育心理学会第２６回総会(熊本大学), 

1984年10月

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一卵性双生児３組と同性女性きょうだい２組の「父親」のイメージについて、多次元尺度法で意味空間を描いたところ、一卵性双生児の方が高い類似性を示した。従来の量的類似だけでなく、この様な質的な点でも、双生児には類似性があることが示された。